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文献阅读与分析方法 贾莉 学术论文的性质 学术论文是指在科学研究领域内用来对科学研究成果进行描述、分析和总结并且具有一定创造性的文章。 学术论文要求体现 作者对自己所研究领域内的某个问题获得的新发现或提出新学说、新构想； 作者对某些学术观点做深入探讨后提出新的认识； 作者对旧的学说提出不同见解，修正其错误和补充其疏漏。 论文研究和写作的作用 学生独立完成一项有特定要求的完整工作(项目)，培养学生独立发现、分析和解决问题的工作能力 上课是培养学生学习、应用和创新知识的能力 通过论文研究和写作，培养学生发现/深入分析问题的能力和技能、逻辑推理能力和严谨的工作作风 鼓励学生提出新的分析、结论和政策等，对所研究领域贡献新/原创性知识，或纠正旧/错误知识 培养学生获取特定信息和应用研究方法的能力 参考/工具书、图书馆及检索系统、统计资料等的使用 访谈/讨论/问卷/案例分析/文献阅读等研究方法的应用 培养学生利用/提炼/概括/表达信息和沟通的能力 重要性: 能力=知识+经验+素质/态度(学位教育与培训的区别) 能力和综合素质的重要性 能力要求-能回答4个问题(路甬祥)： “会不会做”，这是技术的要求； “值不值得做”，这是经济学和管理学的要求； “可不可以做”，这是社会学和法律的要求； “应不应该做”，这是伦理学或生态环境上的要求。 综合素质的要素： 思维能力，批判性思维能力和创造性思维能力； 解决实际问题的实践能力，发掘、搜集、梳理有关信息资料的能力，分析、解决问题的能力，评价、决策问题的能力等； 协作与沟通能力，团队合作精神和交流表达能力； 社会责任感和职业道德，既志存高远又脚踏实地的态度，正直诚实，遵循道德规范，有良好的自我管理能力。 能力和综合素质的重要性 能力要求-能回答4个问题(路甬祥)： “会不会做”，这是技术的要求； “值不值得做”，这是经济学和管理学的要求； “可不可以做”，这是社会学和法律的要求； “应不应该做”，这是伦理学或生态环境上的要求。 综合素质的要素： 思维能力，批判性思维能力和创造性思维能力； 解决实际问题的实践能力，发掘、搜集、梳理有关信息资料的能力，分析、解决问题的能力，评价、决策问题的能力等； 协作与沟通能力，团队合作精神和交流表达能力； 社会责任感和职业道德，既志存高远又脚踏实地的态度，正直诚实，遵循道德规范，有良好的自我管理能力。 示例：学生和老师的对话 学：你有什么题目给我做？ 师：目前没有，为什么不去看看文献？ 学：看了，但没找到合适题目 师：你都看了些什么？ 学：有关房地产的 师：太笼统了 学：是的，所以我打算做有关用回归方法做房地产估价的 师：十几年前就有人做过了 学：我不知道 师：看了哪些期刊？ 学：没看，但我看了一些学位论文 师：…，以后打算干什么? 学：规划师 师：那为什么不做相关的题目？ 学：没找到合适的题目 师：为什么不看看文献？ 学：好象太难了 师：但你总得开始呀 学：好吧，你有什么题目给我？ 师：你看看文献后再来找我吧 一个月后…… 师：怎么样？选了什么题目？ 学：我看了很多房地产泡沫的 师：你没看有关估价或规划的，却看有关泡沫的文献？ 学：哦，那我再看吧 师：当然得再看，但如果你不按正确的步骤/方法，还会浪费时间 学：明白了，我会系统地做文献阅读，这是我做研究的第1个教训 研究的定义和特征 研究的定义： 用系统/科学的步骤和方法找出所关心问题的答案 系统/科学步骤和方法的特征： 要提出待研究的问题(科学问题)及其要素 须明确研究目标 通过解释事实/现象/观点加深对其理解，并得到有关其内涵的结论 有支持结论的理由/过程 基于一定的假设/前提 往往有数据回答研究问题 论文研究的全寿命期 结合经验/兴趣/知识、理论和意义初定选题 文献阅读、与导师/专家/同学/同事等讨论 确定选题和研究内容/目标/方案/方法/进度 采用一种以上研究方法展开研究： 收集和分析数据/资料/信息：文献阅读、问卷调查、小组讨论、访谈、案例分析、实测、实验、编程等 分析、推理得出结论，并指出不足和建议 撰写报告和论文、举办讲座、参加会议等 简而言之：做研究与吃饭类似！ 研究的重要成功要素：文献阅读 从“研究”的英文词看文献阅读的重要性 Research Re-search→不断查找 Study 阅读/学习→已有成果 Investigation 调查→找原因/纠错/发现新知识等 文献阅读的具体目的 避免缺乏依据的研究或不必要的重复工作。 了解研究的前沿领域，从而可以确定拟进行的研究有可能在哪些方面增进已有的知识，为此需要怎样开展研究。 分析确定以前的研究哪些是成功的，哪些不成功，什么原因造成这种结果，有哪些研究途径尚未得到过尝试，为研究工作提供指导思路。 掌握问题的发展背景，揭示问题的概念框架，为研究者提出自