2015新人教版九年级上学期数学导学案.doc

第二十一章　一元二次方程 21．1　一元二次方程 1. 了解一元二次方程的概念应用一元二次方程概念解决一些简单问题．掌握一元二次方程的一般形式ax＋bx＋c＝0(a≠0)及有关概念．会进行简单 重点：一元二次方程的概念及其一般形式；一元二次方程解的探索．难点：由实际问题列出一元二次方程；准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数及常数项． 一、自学指导．(10分钟)问题1： 如图有一块矩形铁皮长100 宽50 cm在它的四角各切去一个同样的正方形然后将四周突出部分折起如果要制作的无盖方盒的底面积为3600 cm那么铁皮各角应切去多大的正方形？分析：设切去的正方形的边长为x 则盒底的长为__(100－2x)__，宽为__(50－2x)__．列方程__(100－2x)·(50－2x)＝3600__化简整理得__x－75x＋350＝0__．①问题2：要组织一次排球邀请赛参赛的每两个队之间都要比赛一场．根据场地和时间等条件赛程计划安排7天每天安排4场比赛比赛组织者应邀请多少个队参赛？分析：全部比赛的场数为__4×7＝28__．设应邀请x个队参赛每个队要与其他__(x－1)__个队各赛1场所以全部比赛共__场．列方程__＝28__化简整理得__x－x－56＝0__．②探究：(1)方程①②中未知数的个数各是多少？__1个__．(2)它们最高次数分别是几次？__2次__．归纳：方程①②的共同特点是：这些方程的两边都是__整式__只含有__一个__未知数(一元)并且未知数的最高次数是__2__的方程．一元二次方程的定义等号两边都是__整式__ 只含有__一__个未知数(一元)并且未知数的最高次数是__2__(二次)的方程叫做一元二次方程．一元二次方程的一般形式一般地任何一个关于x的一元二次方程经过整理都能化成如下形式：＋bx＋c＝0(a≠0)．这种形式叫做一元二次方程的一般形式．其中__ax__是二次项__a__是二次项系数__bx__是一次项__b__是一次项系数__c__是常数项．点拨精讲：二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号．二次项系数a≠0是一个重要条件不能漏掉．二、自学检测：学生自主完成小组内展示点评教师巡视．(6分钟)判断下列方程哪些是一元二次方程？(1)x3－2x＋5＝0；　　　　(2)x＝1；(3)5x2－2x－＝x－2x＋；(4)2(x＋1)＝3(x＋1)；(5)x2－2x＝x＋1; (6)ax＋bx＋c＝0.解：(2)(3)(4)．点拨精讲：有些含字母系数的方程尽管分母中含有字母但只要分母将方程3x(x－1)＝5(x＋2)化成一元二次方程的一般形式并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项．解：去括号得3x－3x＝5x＋10.移项合并同类项得3x－8x－10＝0.其中二次项系数是3一次项系数是－8常数项是－10.点拨精讲：将一元二次方程化成一般形式时通常要将首项化负为正化分为整． 一、小小组讨论交流解题思路小组活动后小组代表展示活动成果．(8分钟)求证：关于x的方程(m－8m＋17)x＋2mx＋＝0无论m取何值该方程都是一元二次方程．证明：m－8m＋17＝(m－4)＋1(m－4)(m－4)＋10即(m－4)＋1≠0.无论m取何值该方程都是一元二次方程．点拨精讲：要证明无论m取何值该方程都是一元二次方程只要证明m2－8m＋17≠0即可．下面哪些数是方程2x＋10x＋12＝0的根？－4－3－2－1解：将上面的这些数代入后只有－2和－3满足等式所以x＝－2或x＝－3是一元二次方程2x＋10x＋12＝0的两根．点拨精讲：要判定一个数是否是方程的根只要把这个数代入等式看等式两边是否相等即可．二、跟踪练习：学生独立确定解题思路小组内交流上台展示并讲解思路．(9分1．判断下列方程是否为一元二次方程．(1)1－x＝0; (2)2(x－1)＝3y；(3)2x2－3x－1＝0; (4)－＝0；(5)(x＋3)＝(x－3) (6)9x2＝5－4x.解：(1)是；(2)不是；(3)是；(4)不是；(5)不是；(6)是．若x＝2是方程ax＋4x－5＝0的一个根a的值．解：∵x＝2是方程ax＋4x－5＝0的一个根　∴4a＋8－5＝0　解得a＝－.根据下列问题列出关于x的方程并将其化成一元二次方程的一般形式：(1)4个完全相同的正方形的面积之和是25求正方形的边长x；(2)一个长方形的长比宽多2面积是100求长方形的长x.解：(14x2＝25－25＝0；(2)x(x－2)＝100－－＝0.学生总结本堂课的收获与困惑．(2分钟)一元二次方程的概念以及怎样利用概念判断一元二次方程．一元二次方程的一般形式ax＋bx＋c＝0(a≠0)特别强调a≠0.要会判断一个数是否是一元二次方程的根．学习至此请使用本课时对应训(10分钟)21