缘事析理-学习写得深刻研究报告.ppt

发展等级中的深刻包括以下几方面的内容：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用 高考作文评价，多年来实行“等级评分标准”。其中，“基础等级”明确提出“中心突出”的要求；“发展等级”则在深刻上有“观点具有启发性”的相关表述。中心突出以及观点深刻具启发性，关键在于立意，本质是确定文章的灵魂，而这直接决定着文章的成败。 文章立意当如高屋建瓴，瓶不建，其流则断；意不立，其文难继。但是，在写作中，特别是高考作文的写作过程中，很多考生似乎忘记了这至关重要的一大步骤，行文之初，中心意思尚不明确，就急忙忙地大行叙事、议论之道。结果文如水流散漫，不知所之。关于立意，明人王夫之在《姜斋诗话》中有这样的说法：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” 文章要凸显中心，让主将号令三军，就必须做好立意的工作。好的立意无疑应从“正确”“集中”“深刻”“新颖”上来加以认识。 有这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。 如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。 大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫什么？ 以小见大 材料中涉及到两个角度：白貂和猎人。但这两个角度有明显的主次之分，开头部分写“白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。”结尾依然强调，即使束手就擒，“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。”可见，重点要强调的是白貂，而非猎人，因为写到猎人的只有“抓住白貂这个弱点”这一点内容。所以，这个材料的审题立意的角度只能扣住“白貂”，从正反两方面去考虑，可以立意为，“当我们面临困境威胁甚至生死考验的时候，应如何坚守”或“当我们无路可走，固守只会带来灾难的时候，应当学会灵活的变通”后一种可以看作是反向立意，但不是材料的表意重点。 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较新颖 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 四等（2-0） 三等（5-3） 二等（7-6） 一等（10-8） 发 展 等 级 10 分 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 四等（10-0） 三等（15-11） 二等（20-16） 一等（25-21） 表达25分 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 四等（10-0） 三等（15-11） 二等（20-16） 一等（25-21） 内容25分 基础等级 50 分 ? 作文发展等级的要求： 深刻、丰富、有文采、有创新。 高考作文评分标准（摘要）： 1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。 2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。 3、发展等级，用一点评分法，即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块得分。 缘事析理 ——学习写得深刻 什么是缘事析理呢？ 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 比如材料作文时的审题，比如写议论文时对论据的分析，比如对课本材料的思考和积累。 缘事析理高下的差异，就在于你审题比别人想的深刻，论证比别人写得深刻。深刻的思想是高分作文的核心竞争力 。 怎样才能从客观事物中发掘出深刻的道理？（方法） 1.以小见大 2.比较鉴别 3.探究因果 以小见大？ 就是一叶而知秋，从小事情中发掘出大道理。 请使用以小见大的方法： 德国某品牌汽车在德国生产的和在中国生产的就是不一样： 按照规定，某个零件应该打磨100次，德国工人会毫不犹豫地执行，一次不差；而中国工人很可能打磨到9