第六课从众与自主分析.pptVIP

活动4. 合作探究 分辨是非 小组讨论完成任务： 列举自己或同学当中的从众现象，并指出它产生的积极作用或消极影响。 例如： 1.饭堂里自觉排队； 2.早上起来与大家一起参加晨练； 3.同学们两个7点准时到教室学习； 4.开会时，别人聊我也聊； 5.楼上起哄，楼下跟着起哄； 6.考试时，不看白不看，你看我也看； 7.一方有难，八方支援，为鲁甸大地震 捐款捐物 …… 1.星期一，几个同学叫你和他们一起旷课去网吧上网玩网游，这时你会 。 3.在旅游或外出途中，有些人把矿泉水瓶等垃圾随手乱扔，这时你会 。 3.受强台风“威马逊” 和“海鸥” 的叠加袭击，某同学家里受损严重，生活困难，有的同学捐款，有的同学捐物，这时你会 。 活动5.学以致用 明理践行 （用分组表演的形式亮出你的答案） 寄语 从众心理是青少年的一种心理 正常现象，我们应“择其善者而 从之，其不善者而改之”。 * 剖析 从众 第六课 从众与自主 第一课时 （P52） 执教老师：钦南区教研室 苏联盛 第六课 从众与自主 活动1：欣赏视频 激发思考 视频中反应了什么现象？ 第六课 从众与自主 第六课 从众与自主 活动1：欣赏视频