《23夕阳真美》技巧.docVIP

苏教版二上第8单元 23 夕阳真美 一、教学目标 1．学会本课生字，认识“?丬 重点：规范、美观地书写生字，从夕阳的“壮丽”、“色彩”和“灿烂”，感受夕阳之美。 难点：背诵课文，借助分享会，以诗配画的形式，赞美夕阳。 三、前置学习活动 学生准备：借助拼音自主预习课文，通过查字典了解一些词语的意思，与父母一起多元搜集关于“夕阳”的资料。 教师准备：了解学生的自学情况；制作教学课件。 四、教学课时 2课时 五、教学过程 第1课时 环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）欣赏图片，导入新课。 1．（出示图片）小朋友们，今天，老师给大家带来了一组图片，请仔细欣赏？ 你看到了什么？（夕阳）夕阳给你留下了怎样的印象？（美） 今天，我们就和爷爷、奶奶一起欣赏这美丽的夕阳。 2．板题、齐读 23 夕阳真美。 （1）强调“夕阳”两个字，“夕”字书写时，注意只有一个点，而“阳”的左边是双耳旁，右侧是“日”，表示太阳。 （2）你对夕阳有哪些了解？分享一下。 学生交流后，老师出示字典里的解释，了解“夕阳”。 “夕阳”——[本意]指傍晚的太阳。 [寓意]①山的西面：山东曰朝阳，山西曰夕阳zhǎng] 水量增加，水面高起来：～潮。～落。～水。 [zhàng] 体积增大：豆子泡～了。?丬氵1.同学们，上节课我们谁来读课题?(指名读 齐读) 2.夕阳的美都藏在文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到老师读了这三段话，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，可爱动！夕阳的壮丽 自由读读课文的第二自然段，你有什么发现？这时的太阳与中午相比，有什么变化吗？看了中午的太阳，你有什么感觉？?? 出示句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。???? 引导用“因为……所以……”的句式说一说。???? 谁来读一读？（这时的太阳不再刺眼，看起来是那样柔和美丽）天空什么样呢？出示句子：天空一片深蓝。你能想象这像什么吗？（像大海那样广阔无垠）读给你的同桌听听，看看有没有一望无边的感觉。请同桌读 。?出示生词连绵起伏。课文中写什么连绵起伏？连绵起伏是什么意思呢？请小朋友们看黑板，看着老师一边画一边想想词语的意思。这些山呀，有的高，有的低，一座连着一座，这样高高低低、连续不断的群山就叫——。（贴词：连绵起伏）太阳下山时，发出柔和的光芒，就是——余晖。蓝天下，所有的山都沐浴在夕阳的余晖中，就像披了一层薄薄的金纱，这时，你觉得景色怎样？（壮丽）（你能用上课文的词语吗？真会读书）特别壮观特别美丽就是十分壮丽，放到句子中，相信你们一定能把西山的壮丽读出来，自己练练吧。指名读，齐读。? （一边读一边想象着美丽的画面，会读得更好）?（5）太阳西斜时，柔和的光，深蓝的天空，起伏的西山给我们呈现了一幅壮丽的图画，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时壮丽的景色。出示第二小节?? 男生读。霞光的灿烂?（1）引读第3自然段。?小朋友们，你们的脸什么时候会涨红？（开心、激动、生气、运动完……）? 夕阳呀，也跟人一样，这时，它的脸也涨红了，你们说这个时候太阳是高兴还是生气呢？为什么呀？（太阳把大自然装扮得这样壮丽，他应该是高兴、自豪）引读第2句。只有这几种颜色吗？还有……还有许多我们说也说不上来的颜色，他们都躲到省略号里去了。这么多的颜色铺满天空，作者都写不完了，你会用一个词语来说说吗？你们真有本事，我们再说什么要是说也说不完用什么办法？??? 太阳真了不起，不仅把自己打扮得漂亮，而且把身边的云染成各种颜色，谁能把颜色的又多又美读出来？?? 出示句子?（4）刚才作者是从颜色上描写天边的云朵，下面，我们变换一种形式，看看大家能不能和作者写得一样棒。???? 出示句子：天边五颜六色的云，红的像（??? ），黄的像（??? ），紫的像（??? ）……美极了！??（5）这些美丽的景色都是太阳这个魔术师给变出来的，女同学一起来读读第3自然段。???（6）太阳听到大家的夸奖，不好意思了，它的脸更红了，一点一点地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背后，我们看不到它那红扑扑的脸蛋了，这时，他留给我们什么样的景色呢？谁来说一说？（用上书上的句子）???（7）让我们送送夕阳吧第四自然段。学到这里，你能用……然后……最后……连起来说一说吗？可以看着老师的板书，可以联系课文内容，也可以说说你自己的句子。　太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。板书：不刺眼它那圆圆的脸涨红了板书：涨红　太阳的脸变得更红了板书：更红　刺眼的光芒（出示词卡）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是刺眼的光芒，读词，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼