激发学生学习内驱力几点措施.ppt

1、北京丰台二中常作印不做庸师----“把自己铸成品牌”、“构建品牌课程”、“打造品牌班级”；做班主任五大绝招“吹牛、忽悠、装傻、踢球、偷懒”。 2、石家庄市教科所所长曲连坤---教师的幸福人生：在哪哪好，哪好我好；示弱、装傻、赞美。 3、高密李芹老师的座右铭：假如我是孩子，假如是我的孩子。 不忘初衷，方得始终（坚持执着成就捷径） 现在行动，为时不晚（关键开始不要停止） 前途光明，道路曲折（一切美好事物必然） “最速曲线”。两点之间直线距离最短，曲线最快。为什么上山的路是曲径，为什么滑雪的路是弯道，为什么河流要蜿蜒。很多时候，看似捷径的选择，其实只是自做聪明罢了，中国古话“吃亏是福”、“以退为进”大概也是最速精神的人文体现吧，曲折前进、螺旋上升的哲学原理也是一种最速理论吧。也许，我们应该重新认识“快”字的内涵，接受生活中的曲折与反复。 学习动机的激发，学生的“学习内力觉醒”当是教育追求的最终方向——教给孩子多少知识，引领孩子考取怎样的名牌大学，都无法与“学生内力觉醒”相比较。当每个孩子真正的内驱力被激发，孩子的创新能力、自我学习发展意识等等终将被孩子实现。而被我们培养出来的众多的“高分数人才”，如果他的内力没有被激发，一旦遇到困难，他只能选择放弃——因为他真的不具备挑战的勇气和能力！ 苏联当代教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是这一活动的重要动因