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激发学生兴趣 提高写作能力 苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠 一、激发兴趣，让学生有话可说——想写作文几怕：怕老师 怕习作课主要原因在于平时积累素材少作文的方法没有掌握好训练不得法等 表扬兴趣是最好的老师。正确的写作观写作是极其平常的事 写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来，不过不是口头说话，而是笔头说话。 ——叶圣陶二、开启“米”仓，让学生有话能说——会写 1、课内充分利用教材，指导学生的习作。 2、阅读中积累，扩大学生知识面。 二、开启“米”仓，让学生有话能说——会写3、勤练笔。 （1）仿写，巩固写作方法：六下 仿写《匆匆》2、3段 仿写《你别问这是为什么》（2）改写，提高表达能力：六下改写《学弈》《两小儿辩日》《手指》改写成一则童话，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》（3）续写，激发创作能力：六下《凡卡》，发卡睡醒后会发生什么事情，请写下来。（4）补写，培养想象能力：六下《灯光》郝副营长的形象留在了我的记忆深处，“我”印象最深的是怎样的一个画面呢？ （5）写感想： 六下《跨越百年的美丽》阅读“阅读链接”的内容，结合课文体会到什么，写下来。../2015.3六年级下册/作文/六下语文日记题目.doc（../2015.3六年级下册/作文/六下语文日记题目.doc6../2015.3六年级下册/作文/六下语文日记题