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课改动态 义务教育版 2011年第12期（总第18期） 崆峒区高中新课程实验工作领导小组办公室 平 凉 市 崆 峒 区 教 育 科 学 研 究 所 2011年05月19日 【本期导读】1.上杨学区早庄学校开展新课改教研活动 2. 平凉铁中教学模式初探 上杨学区早庄学校开展新课改教研活动 为全面贯彻区教育局、上杨学区关于全面推进课堂教学改革的文件精神，进一步提高我校教育质量，积极转变教师教育观念，树立“以学生为本”的教育观念，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的新型学习方式。早庄学校新课改领导小组会议决定，于5月15日、16日两天时间，组织全校老师，对每一科的任课老师的课堂教学进行听评，结合中考成绩及在试卷上反映出的问题，查找教师在课堂教学过程中和学生在课内听讲、课外作业中存在的问题，共同探讨，全面加快我校新课改的进行，进一步提高课堂教学质量，提升教学成绩。 全校老师积极参与，每位老师都精心备课，有的老师利用休息时间钻研教材，收集资料，反复修改，不断完善教学设计，争取打造精品课。 经过两天的听课、评课及课改先进教师的指导学习，各位老师收获颇多，各方面都得到了锻炼和提高，学校也达到了提高教师德素质和课堂教学的能力的预期效果。在本次活动中，老师们体现出了转变陈旧观念，刻苦钻研，开拓进取，勇于创新的精神，是我们上杨教育事业的希望和骄傲，相信上杨教育的未来会更美好。 （上杨学区） 平凉铁中教学模式初探 平凉铁中小学语文课堂教学模式 《课文题目》 （第一课时） 学习目标： 1．读通课文，读正确流畅。 2．学习生字，会给生字注音，默写生字。 教学过程： 一、 导入新课，口述目标 师：今天我们学习《 》。目标有两个，一是把课文读通顺，二是学会生字，当堂能默写。 二、 初读课文 学生齐读课文，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。 三、 再读，比一比谁读得流畅 同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。 四、 再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音 学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。然后让学生自己工整的抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。 五、 读生字，默写生字 学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来，独立默写。默写完同桌互相批改纠正。 六、 未完成堂堂清学生情况统计：（教师做好记录，以便补习。） （第二课时） 学习目标： 1．能复述课文。 2．根据课文自己能提出问题，回答问题。 3．背诵老师指定的段落或指定背诵的其它内容。 教学过程： 一、 口述目标 同学们，本节课有三个学习任务。一是复述课文，二是自己提问题，互相回答，三是背诵……( 教师根据本课要求灵活指定。) 二、 全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点（说）。 三、 再读一遍课文，提出问题并解决问题（悟） 先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。 四、 读一读，背一背 学生背诵指定内容。教师巡视，了解背书情况。 五、 未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。） 附：阅读分析题方面，教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。 作文教学方面，一是强调面批，即老师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写很多字，以免浪费时间。二是让学生背作文，积累优美语段，仿写。 小学数学“看看、试试、议议、练练”八字四环节教学模式 小学数学新受课教学模式 一、板书课题、出示学习目标(约1分钟) 师板书课题的同时生默读，师出示学习目标生或齐读或默读学习目标。 【目的：明确本节课的学习任务、目标，激发学习兴趣。】 二、出示自学指导（看看：约4分钟） 生或齐读或默读，师解读自学指导。 【目的：明确自学方法、自学内容、自学时间以及达到的目的。】 三、学生自学（试试：约10分钟） 1．学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能看书自学，收集学生中出现的各种问题，为议一议做好准备。 2.“做一做”。 （1）学生打开书完成书上的“做一做”。 （2）指3名中下学生到黑板上做，其他同学做在书上。 （3）师巡视，发现其他学生的错误。 【目的：使每一位学生都能认真看书，积极自学，鼓励优生，关注后进生，为议议做准备。尽可能让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行汇报，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。】 四、自学效果检查（议议：约10分钟） 1．指名汇报，评价。 2．学生更正。 师：发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的