17安塞腰鼓新技术总结.ppt

DJJ课件 一股从高原大山里喷涌出来的山洪，一支裹挟着秦汉雄风的神兵勇将，一支肩挂天鼓下凡的少年雷公，似万马奔腾，如疾雷滚过，排山倒海，势不可挡，那一个个的后生，威猛神勇，似那蛟龙翻腾，神力四射，此时此刻，伴随着震天隆隆的鼓声，看他们一个个心花怒放，四肢生风，七窍咳火，五脏六腑豪情滚滚。其矫健、其浪漫、其勇猛、其顽强、其欲与天公试比高的气势，即使诗圣、画仙也难以描述刻画，那便是—— 积累 1.恬静： 2.亢奋： 3.晦暗： 4.羁绊： 5.冗杂： 6.蓦然：　　 7.叹为观止： 8.戛然而止： 朗读 一读：听读课文 1.初步感知文意。 2.标示段序并勾画疑难字词。 3.按表演前、表演中、表演后分段落层次。 二读：激情朗读 提示： 1.鼓声之前：沉稳、期待。中速不乏力量。 2.击鼓中：激昂、饱满、迸发。快中有层次，读出力量。 3.鼓声止：悠远、寂静。稍慢。 方法： 一、个别读： 1、2、3、4段和28、29、30段由两位同学分别朗读。 二：中间5——27段分部集体朗读（分别需要1位男、女领诵）。 分部集体朗读 （男领）看!——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了! （众合）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 （男合）骤雨一样，是急促的鼓点； （女合）旋风一样，是飞扬的流苏； （男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步； （女合）火花一样，是闪射的瞳仁； （众合）斗虎一样，是强健的风姿。 （众合）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （女领）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 （男领）使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ （女领）使人想起：千里的雷声万里的闪！ （众合）使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ （男女领）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! （众合）好一个安塞腰鼓！ （男领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了， （众合）只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （女领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了， （众合）也是隆隆，隆隆，隆隆。 （女领）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （众合）除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ （男女领）好一个黄土高原! （众合）好一个安塞腰鼓! （女合）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响。 （男合）每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 （众合）好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ （男领）愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪 （女领）愈捶愈烈！ 思绪中不存在任何隐秘！　　 （众合）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… 三读：寻美品美 1.自由朗读，进行寻找美点比赛。用“ 美，你看(听)——”的句式表述出来。 示例:火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 三读：寻美品美 2.品读自己认为写得精彩的地方，用“我喜欢???????????句子，因为???????”的句式进行评点。  （提示：可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手） 示例:“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”一句，运用比喻和排比的修辞，把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得充满气势，使人如闻其声，如临其境。 “多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样 的腰鼓。” 用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。同时运用对比手法，突出了黄土高原人民粗犷奔放豪壮的气质。 愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 在本文中的三种排比形式： 1.句句排比： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 2.段段排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 3.隔段排比： 好一个