2012-2013第一学期六年级音乐教学工作计划.docVIP

小学六年级音乐教学工作计划 （2012—2013学年度第一学期） 一、学生基本情况分析 六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与 。六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个学生在音准方面都有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。 二、教材内容 十一册教学内容分为《同一首歌》、《中秋》、《宁静的湖》、《茉莉飘香》、《北京颂歌》、《欢乐的边寨》、《爱心天使》、七个单元,其中表演的作品13首,聆听作品20首。 三、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱的精神。 6、注重培养学生环保意识。 四、教学重点 1．复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。 2．复习总结音的高低，复习它的长短，强弱。 3．复习并唱准自然大小调及中国传统五声调式音阶。 4．听记二拍子的单旋律，听辨旋律音程，从听觉上感觉音程上行、下行、平行。 五、教学难点 1．运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 六、教学改革措施 1．教改专题：如何培养小学六年级学生学习音乐的兴趣 2．教改措施 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。 （1）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。 （2）注重个性发展，建立平等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。 七、实施计划的具体措施 1．提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。　　 2．积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。　　 3．重视学生音乐学习的过程，善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强其学习音乐的兴趣。　　 4．因地制宜地设计、组织音乐教 八、教学进度 周次 教学内容 1 同一首歌 2 月之故乡 3 花好月圆 4 机动 5 红领巾湖 6 划船曲 7 茉莉花 8 机动 9 茉莉花 10 我多想看看 11 机动 12 伟大的北京 13 阿西里西 14 圆圆和方方 15 复习 16 机动 17 复习 18 考试 九、教学内容的课时分配 第一课同一首歌 2课时 第二课中秋 2课时 第三课宁静的胡 3课时 第四课茉莉飘香 3课时