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无锡教学点基础班课程 大学语文 文学文化15分 知识点过关（概念、逻辑、推断、辨析） 阅读20分：现代散文|社科现象 文言文 写作115分：诗词鉴赏300字 15分 应用文 300字 30分 材料话题作文 800字 70分 考场应试800字作文的本质：词组---句子---句群（段落）---篇章的连接与组合 作文模板+素材累积+翻新技巧 文学文化：古代—难、现当代—深、外国—偏 古代文学专题（14个专题） 【时代演进+文学体裁】 1、时间：先秦—两汉魏晋南北朝—唐宋元—明清 2、体裁（四分法）：诗歌、散文、小说、戏剧 诗歌：节奏韵律 散文：形散神不散（取材广泛自由，主题单一明确） 小说：三要素—人物、情节、环境 戏剧：综合手段的运用 先秦 两汉魏晋 南北朝 唐宋元 明清 诗歌 风骚 汉乐府 建安风骨 正始诗歌 田园、山水 7 11 散文 历史散文 诸子散文 汉赋 史传文学 8 12 小说 神话 笔记小说 9 13 戏剧 -------- -------- 10 14 一、先秦诗歌 1、风骚：风，《诗经》中的“国风”，现实主义。 骚，《楚辞》中的《离骚》，浪漫主义。 【风骚并举：现实主义、浪漫主义共同发展。】 现实主义：《诗经》（源头）---杜甫诗歌--《红楼梦》 浪漫主义：《离骚》（源头）---李白诗歌--《西游记》 2、《诗经》：【诗六义：风雅颂、赋比兴】 根据音乐性质划分：风：民间地方音乐 雅：官方正统音乐 颂：宗教祭祀音乐 根据表现手法划分：赋：平铺直叙 比：比喻 兴：欲言此物，先言他物。【“兴”是《诗经》特有的表现手法】 3、《离骚》 A离，通“罹”，遭遇；骚，忧愁。 B屈原自比“香草美人”：香草美人得到众人喜爱，通过自比，屈原是渴望得到君王的欣赏、重用。 C“上下而求索”：“美政”理想---明君贤臣。 二、先秦散文：历史散文与诸子散文 诸子散文：《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《荀子》《墨子》《韩非子》——重在说理（观点、思想、言论、性格） 历史散文：《春秋》《国语》《左传》《战国策》——重在叙事（灾难、迁徙、庆典、战争） 【《吕氏春秋》，吕不韦，杂家，诸子散文。】 下列作品重在说理的是 A《春秋》B《国语》C《吕氏春秋》D《左传》 下列作品重在说理的是 A《春秋》B《国语》C《荀子》D《左传》 下列作品重在叙事的是 A《春秋》B《孟子》C《荀子》D《韩非子》 三、先秦小说：神话 【神话产生于生产力极不发达的远古时代，象征先人渴望战胜自然的决心】 【神话富有想象力，浪漫主义色彩】 【神话是中国古典小说的萌芽。】 女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日——人物出现、情节简单、环境渲染 四、两汉魏晋南北朝诗歌 （1）汉代乐府诗：《孔雀东南飞》为代表。 【汉乐府口号：“感于哀乐，缘事而发”——现实主义精神】 【唐代新乐府运动延续汉乐府现实主义精神，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”】 （2）建安诗歌：三曹、七子 曹操开创“建安风骨”：【慷慨悲凉】。慷慨：有大志向。悲凉：对人生短促的感叹。 【神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。——对人生短暂的感慨。】 【山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。——求贤若渴，礼贤下士】 （3）正始诗歌：竹林七贤 阮籍：“青白眼” 嵇康：“临刑弹奏《广陵散》” （4）田园派、山水派 田园派鼻祖：东晋陶渊明 彭泽县令，88天，“不为五斗米折腰”，“辞彭泽令”，从此隐逸。 【陶渊明第一次把田园、农事、花草、耕作纳入到诗歌写作范围。“梅兰竹菊”，“菊”为重点】 山水派鼻祖：南朝谢灵运 【“谢公屐”】 【大小谢：大谢谢灵运，小谢谢朓】 五、两汉魏晋南北朝散文 1、汉赋 【贾谊《吊屈原赋》；《过秦论》：指出秦的过错的政论文。】 【枚乘《七发》，汉赋正式形成的标志。】 【班固《两都赋》、张衡《二京赋》，“京都大赋”：描写洛阳、长安胜景的汉赋。】 2、史传文学 A【司马迁及其《史记》：继承嘱托，奋发而为；遭遇宫刑，忍辱负重，至死不渝，完成纪传体通史《史记》。】 纪传体---本纪、列传——以人物为中心 《项羽本纪》《高祖本纪》《李将军列传》《廉颇蔺相如列传》《游侠列传》 通史---不间断记叙几个朝代的历史。 纪传体（以人物为中心）---编年体（以年代为中心） 通史（几个朝代）-----断代史（一个朝代） B【“究天人之际，通古今之变，