1 濮阳县职业技术校教师专业化成长实施方案(骨干教师) 杨留安 己完成 待通过.docVIP

濮阳县职业技术学校 关于开展2013年度教师专业化成长工程实施方案 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，全面提高教育教学质量，根据《濮阳县职业技术学校示范校建设项目目标与教务处建设台账》和我校教师队伍实际情况，特制定我校教师专业化发展实施方案。 二、工作目标 1．全面更新教育观念，坚持以岗位需求为核心，强化实践环节，突出理实一体，形成了系列化的教学模式。以行动为导向，以学生为主体，实施“做中教、做中学”，更新教学理念，推行项目教学、案例教学、仿真教学、模拟教学，推进讨论式、探究式、协作式、自主式学习，构建和谐课堂，凸显学生的主体地位激发和调动学生自主学习的积极性，注重培养学生自主合作探究的学习能力，实现教师教育观念和教学行为的转变。 2．教师具有实施教学改革与课程改革所必备的教育理论、专业知识、专业技能、具有一定的教育科研能力、创新能力、实践能力和教师职业所特有的能力，掌握现代化教育信息技术，实现课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高。 3．规范教师的学习内容，在反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领下完善，努力让每个教师争做学习型、研究型、创新型教师。 三、工作思路 开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。 四、组织领导 为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 组 长：闫庆节 副组长：魏荣华 魏国胜 张忍华 苏成建 成 员：校委会成员 五、具体发展要求  （一）合格教师 1）应具备的专业能力： 1.可承担1门专业课程 2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等 3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造 4.承担班主任工作 5.熟悉专业教学大纲 6.了解企业，下厂进行锻炼 2）应具备的教研教学能力 1.了解国家级示范校建设 2.讲授小组观摩课 3.参加专业讲座 5.参加教研教改活动 6.集体备课 7.较好地总结教育教学经验 发表1篇教法论文 3）培养途经 1.教学法专题培训 2.班主任培训 3.教学规范培训 4.职业素养教育讲座 5.职业教育理念讲座 6.职业资格培训 7.企业培训 8.学位、学历的提升 （二）骨干教师 1）应具备的专业能力： 1.可承担2-3门专业课程 2.胜任各年级的循环教学和试卷设计 3.在校级以上作课大赛中成绩优秀 4.教学成绩稳定在学校或省、市前列 5.班级工作经验丰富，业绩突出 6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系 7.承担技能竞赛或辅导工作 2）应具备的教研教学能力 1.参与项目课题研发 2.参与课程改革建设 3.开展专业讲座 4.参与编写校本教材、学材 5.参加专业示范课、教师能力大赛、说课比赛等 6.在市级以上交流或发表1-2篇学术论文 3）培养途经 1.国内相关职业培训 2.专业提升课程 3.省、市学术交流 4.学位、学历的提升 5.各类资格的认定 （三）专业带头人 1）应具备的专业能力： 1.可承担3-4门专业课程 2.确定专业的培养目标和编写专业计划 3.参与研讨新、旧专业课程体系改造 4.统筹本专业教学大纲的编写 5.参与企业项目开发、到企业深造 6.承担技能竞赛的辅导工作 7.指导青年教师 2）应具备的教研教学能力 1.承担项目课题研发 2.进行课程改革建设 3.开展专业讲座 4.编写校本教材、学材 5.讲授专业示范课 6.发表2-3篇省级以上学术论文 3）培养途经 1.国内、国外进行相关职业培训 2.专业提升课程 3.先进的职业教育理念 4.各类资格的认定 （四）教学名师 1）应具备的专业能力： 1.精通专业知识体系 2.熟悉学科教学现状和发展趋势 3.具有系统、广博的教育科学类知识 4.主持课程改革建设 2）应具备的教研教学能力 1.教学技能精湛，教学艺术高超 2.具有鲜明的教学风格 3.在循环教学中是学科同仁公认的学术权威 4.能独立整合课程资源，灵活使用学科教材，开发校本课程 6.能承担市级以上观摩课、示范课 7.不断有专业文章或成果在省级以上报刊发表 3）培养途经 1.国内、国外进行相关职业培训 2.专业提升课程 3.先进的职业教育理念 4.各类资格的认定 （五）专家型教师 1）应具备的专业能力： 1.有精深造诣、自成体系、建树独特、领先前沿的一线 2.雄厚的理论知识，领先的前沿知识，独特的知识结构 2）应具备的教研教学能力 1.教书育人和谐统一 2.课堂教学体现出科学性与艺术性的完美结合 3.创造了独特的教学方法或教学模式，在本地区独树一帜 4.有较高理论水平的专业文章或成果在省级以