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给班主任的建议书作文450字 篇一：给班主任的建议 给班主任的建议 陆 兴 军 班主任肩负着育人的重任，做班主任的学问被称为“天下第一等学问”。班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子灿烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任，但对学生的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。只要我们心中有新思想，脑中有大智慧，胸中有博爱心，手中有好方法，幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐，就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作，我们的快乐来自于学生，我们要享受这天天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多学生的爱？唯有咱们班主任。 建议一：以规矩成方圆 班级规矩条款不在多，重在适用。根据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等，让学生能有章可循，知道该做的什么，不该做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平时教育不断督促提醒，让教育更卓有成效。 建议二：教要严，师之责 “养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师，身正为范”的重要性，严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对学生要严格要求。班主任要做好表率作用，取信于学生，让学生视你为学生的榜样，绝不能在某些小事或小利上失信于学生，使学生看不起你。接班后，就要在班级立规矩，要求学生严格按照班规去做，发现问题，及时解决，决不姑息。（上课的一次讲话，一次作业未能按照完成，一次卫生打扫不及时或不彻底等等，都可以成为教育学生的依据，以严要求，不留半点机会让学生偷懒。） 建议三：公平对待每一位学生 要想做好班级管理工作，一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和学生的背景，将学生分成三六九等。 首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。 其次，班主任要有一双善于发现“美”的眼睛。 第三，班主任要全面关心每一个学生，让每个学生都努力成为最好的自己。 建议四：重视班级文化建设 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚，一种文化传统，潜移默化的影响着学生。制定班训、班风，班级管理要以塑造学生人格为中心，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任，以培养学生能力为核心。充分利用黑板报（学习园地）来美化教室环境，使之成为班级形象标志之一。 美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。 注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。（例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等）让学生教室更有在家的感觉，增强主人翁意识。 建设班级文化时，要注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。 建议五：提升班干部的威信 班干部是学生中的“头”，这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立自己威信。对于班干部在工作中出现的一些失误，班主任要主动承担一些责任，对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要先了解清楚，再做决定。班干部是世界上唯一没有薪水的干部，所以班主任不仅要将他们扶上马，还要送一程。 建议六：记好班务日记 班务日记是在班主任指导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的 制度，它是师生情感交流的重要途径，对促进学生全面发展，建立良好的班风，构建和谐班级具有重要作用。运用班级日记制度能贯彻“人尽其才，物尽其用”的原则，使学生“人人有事干，事事有人干”。“班级日记”帮助班主任了解很多学生问题，为班级管理提供第一手资料，可以左右班级的舆论导向，提醒班主任及时给学生以关怀和安慰，触发班主任及时调整班级决策，以利于学生进行自我管理，加强自律。 建议七：管理要细节入手 一个优秀的班主任，不仅要关爱学生，理解学生，更要通过严格的班规来约束学生的一言一行，努力创造一个良好的班风和学习环境，保证学生的健康成长。 我曾接手一个班级，仔细观察发现，有的学生行为 习惯很差。如：上课铃响后，旁若无人的直冲进教室；下课后，在走廊内大声说话，甚至带有不文明语言；上、下楼梯不是一级一级的走，而是“三级跳”；随地乱扔、乱吐现象严重；作业马虎，有抄袭现象；自习课，老师在认认真真，老师不在，叽叽喳喳；见到师长不知道问好等等。仔细分析，我得出结论：这些不良行为的出现，有的并不是学生故意的，而是他们不知道这些行为的对与错，还没有养成正确的行为习惯。因此，