安塞腰鼓教学设计--互联网搜索.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《安塞腰鼓》教学设计 教案背景 1，面向学生： √中学 学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：课文字词把握，生字词及注释 4，预习课文 教学课题 20世纪八十年代，刘成章远离家乡来到省城，面对祖国在改革开放中日新月异的景象，刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老黄土地的地域文化气息，它以成为中华民族坚毅不屈、意气风发蓬勃向上、积极进取的精神象征，决定用“安塞腰鼓”的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地的人们对幸福生活的无限向往！ 教材分析： 教学目标 1.识记、理解本课的生字词 2.体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 3.能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。 4.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 教学重难点 体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。 在反复朗读当中体味语言当中所蕴含的激情和深意。 教学方法： 自学法、合作探究法 教学手段： 多媒体powerpoint、电脑 教学步骤 （课前播放背景音乐《黄土高坡》）黄土高坡-李娜,黄土高坡在线试听,MP3免费下载,黄土高坡歌词下载_百度音乐-音乐无处不在进入上课时间。 一、导入 一曲《黄土高坡》，把我们引向了广袤的黄土高原。这里没有江南