青春舞曲评课稿.docVIP

青春舞曲评课稿 篇一：青春舞曲评课稿 教学基本环节： 1、播放一首新疆歌曲，导入课题。2、学生谈谈自己知道的新疆。3、师图片介绍新疆的风景、水果、服饰等。4、介绍歌曲《青春舞曲》。5、听赏《青春舞曲》，设问：情绪怎样？你从哪里感受到的？6、学唱曲。程序：跟琴用 lu 模唱曲旋律；请一个学生按节奏念歌词；全体同学按节奏读歌词；学生跟琴演唱曲，难点处重复演唱；通唱全曲。7、分组创编固定节奏为歌曲伴奏，每组创编一小节固定节奏为歌曲伴奏，有些小组用自制的打击乐器参与伴奏。8、学跳新疆舞蹈。师图片介绍新疆舞；学生展示自己知道的新疆舞动作；随《青春舞曲》跳新疆舞。9、为歌曲设计表现形式。学生说说自己设计的表演形式，请几位女同学上台表演。10、民族歌舞的比较辨别。师跳傣族舞、藏族舞片断，学生说说属哪个民族的，比较其不同音乐风格和舞蹈动作特点，探讨成因。 简评与探讨： 朱老师的教学活动基本围绕歌曲《青春舞曲》的学唱与表现展开了，并且在教学中采用了多种表现形式来表现歌曲，如固定节奏参与伴奏、打击乐器参表现、舞蹈动作参与表现。教学中较注重相关文化的渗透，尽量丰富了教学内容，如，新疆风土人情的介绍，傣族、藏族音乐与舞蹈风格的辨别，增大了课堂的信息量，也拓展了学生的艺术视野。虽然朱老师这节课始终围绕《青春舞曲》展开教学，但还是给人以 主题不突出 之感。《青春舞曲》选自湘艺版初中音乐教材七年级