蜀道难2.docVIP

双港中学“三、六”教学模式导学案 时间： 10 年 3 月 18 日 课题 蜀道难2 授课人 张怡 授课时间 3 周 4 课型 新授课 主备人 邢纪敏 审核人 王印芳 学习 目标 1、了解本诗基本内容及其寓意； 2、感悟并品味诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格； 3、背诵这首诗。 1、诗的寓意 2、诗的风格 1、诗的寓意 2、诗的风格 集体备课内容 个案补充 教 学 过 程 自 主 学 习 一、诵读全诗，突破难点 1、回顾旧知，指名表情诵读（配乐） 2、提问四：清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）对此，你怎样看？ （讨论，交流） 明确：这段话既形象又概括，涵盖的内容很多，但主要是就《蜀道难》的艺术特色而言的。 3、提问五：《蜀道难》的艺术特色是什么？ （讨论，交流） 明确：章法灵活，气象宏伟。 先说章法灵活。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复）。主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。由此形成了以主旨句 贯穿始终，内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受，这样的章法可称灵活巧妙，也就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖 动”。 再说气象宏伟。读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。 清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）这段话既形象而又概括，涵盖的内容很多，但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。 集体备课内容 个案补充 教 学 过 程 导 学 合 作 二、拓展迁移，鉴赏美点 提问六：这首诗中有许多精美诗句，你能就你最喜欢的诗句，作一简要的赏析吗？ （讨论，交流） 点拨：仁者可见仁，智者可见智，不强求一致。 明确：①“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”——秦蜀之间，重山叠岭，一览无余。地貌之雄奇，世之罕见。 ②“地崩山催壮士死，然后天梯石栈想钩连”——五丁开山的故事栩栩如生，神力和人工的伟大由此可见！ ③“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”——一幅神气而美妙的画面：六龙拉着太阳车被挡住，不得不绕道而行；急流被大山所阻激起无数旋涡！极言山之高大。 ④“清泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”——言登山之难，壮山之高大。如一组镜头，从眼前闪过。这是奇特的想象，这是蒙太奇的手法。 ⑤“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”——途中所见景物，画面如此凄清，使人感到孤寂可怕。 ⑥“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”——画面极为惊险，使人望而生畏，闻而心惊！ …… 小结：如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其 气象之宏伟，确非他人可及。再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接，故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，岂虚语哉！ 基础训练 启发提高 教 学 过 程 成 果 检 验 三、研究性学习： 1、结合我们学过的李白的诗歌，再查阅相关资料，就李白诗歌的浪漫主义风格及其表现手法作一探讨。 2、李白是投江自尽的。这样一个伟大的浪漫主义诗人，一个性格豪放的诗人，为什么要选择这样一种归宿呢？你能从他的生平和诗歌中找到答案吗？ 要求：①选做一题； ②自拟题目，写一篇文章； ③可独立完成，也可合作完成。