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分 课 时 电 子 教 案 课 题 语文活动2 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 21 电教课时 21 教学目标 利用工具书和老师的点拨以及小组合作优势，先将名言的意思弄清楚，然后仔细体会。 重点难点 初步积累并理解古人名言。 教学准备 课件 教 学 程 序 设 计 一、激情导入 同学们，一单元的学习又结束了，在这个单无的学习中，你有哪些收获？还哪些不足？你的语文技能提高了多少？今天，让我们一起走进“语文活动2”，来检验一下吧！ 二、走进“写字板” 1、学生先认读“径、徒、待、伯、泊、迫”这六个汉字。 2、教师指名学生读。 3、提问：这些汉字从形体上看不什么特点？ 4、学生自由讨论、交流，教师点拨。 ⑴“径、徒、待”这三个字都有相同的部分“彳”。 ⑵“伯、泊、迫”这三个字都有相同的部分“白”。 5、指导学生进行正确书写。 三、走进“我能连” 1、学生先复习本单元课文《古诗两首》。 2、学生弄清题意。 ⑴左边是诗名，右边是诗中出现的内容。 ⑵根据例子连一连，将诗中的内容与诗名对应。 3、学生试着连一连，然后对照原诗进行检查。 4、指名学生连，教师明确。 5、学生将自己的学习成果读一读。 四、走进“我能读” 1、学生自由读短文，把短文读通顺，读流利。 2、教师出示问题，学生思考。 3、学生自由讨论，出示收集的资料进行交流。 4、指名学生说，教师评析、点拨。 5、学生再次读短文，加深印象。 五、走进“读读背背” 1、学生逐句读、读通顺、读流利。 2、学生自读自悟，初步弄懂每句的意思。 3、学生分小组讨论、交流学习成果。 4、师生共议，弄懂每句话的意思。 5、学生再次读名言，加深体会。 6、小组间讨论交流学完古我名言的感受。 7、出示课前准备的资料，初步了解孟子、老子、墨子、韩非子。 六、课堂小结 学生背诵“百宝箱”，交流学完本课后的体会。 教 学 机 动 板 书 设 计 径、徒、待、伯、泊、迫 教 学 反 思 分 课 时 电 子 教 案 课 题 语文活动2 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 22 电教课时 22 教学目标 充分利用课外资源和小组合作优势结合积极参与意识完成活动。 重点难点 收集资料，参与活动。 教学准备 课件 教 学 程 序 设 计 一、激情导入 同学们，俗话说：“每逢佳节倍思亲”你们知道中国的传统节日“中秋节”是每年农历的什么时候吗？（八月十五）你们又知道中秋节意味着什么？人们在这天干什么吗？（团圆，美满。人们在这一天吃月饼，晚上赏月）为什么要吃月饼，赏月呢？（月饼是圆的，月亮是圆的，人们吃下的是圆的，看到的也是圆的，代表人们一种团团圆　　圆的美好心愿）哦，原来月亮与中秋节有不解之缘啊，那么今天这节课，我们就一起“度中秋，话月亮”吧！ 板书：中秋话月 二、活动要求 收集一些有关月亮的诗词、歌曲、传说、故事，和朋友们一起，在月光下开个中秋赏月会。 三、活动过程 1、学生自由读题目，弄清活动要求。 2、学生根据自己的爱好自由分组，分别为：诗词组、歌曲组、传说组、故事组。 3、学生根据自己的积累和课前的准备，自由加入到相应 的组中，进行活动。 4、学生出示自己收集的资料，在本小组内进行交流。 5、教师下组进行指导，适当参与。 6、全班同学共同分享活动成果，教师将成果进行展示。 四、资料分组（以下资料可供学生参考） 诗词组：苏轼《不调歌头》，屈原《楚辞?天问》，杜甫《一百五日夜对月》，李贺《梦天》等。 歌曲组：《十五的月亮》《月之故乡》等。 传说组、故事组：嫦娥奔月，朱元璋抗元起义，吴刚伐桂等。 五、活动小结 1、教师小结活动效果，提出希望。 2、学生代表发言，畅谈感想 。 教 学 机 动 板 书 设 计 诗词组：苏轼《不调歌头》，屈原《楚辞?天问》，杜甫《一百五日夜对月》，李贺《梦天》等。 歌曲组：《十五的月亮》《月之故乡》等。 教 学 反 思