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教学内容：1、戏剧基础知识。2、戏剧种类及代表作品的赏析。 教学目标：1、了解戏剧相关的基础知识。 ?? 2、通过欣赏不同的剧种，引导学生进行比较，从而更好的认识戏剧。 ?? 3、学习了解经典剧目的代表作品，学唱片段，培养学生对戏剧学习的兴趣。 教学过程：一、导入，通过《智斗》片段赏析，引出本节课的学习对象，戏剧。????? ????????????????????????????????????? 二、提出问题：“戏剧为什么是一门综合性艺术？” 学生之间讨论，阐述所了解的戏剧所包含的艺术形式，包含的剧种等等。? ?????????????????????????????? 音乐、文学、舞蹈、美术造型等在戏剧中是如何体现的呢？（学生思考回答）。 凡是符合这些基本特征的都属于戏剧，音乐、文学、舞蹈、美术造型等在这些剧种中如何体现的？有什么相同不同之处？下面我们就比较熟悉的剧种来分析。 ?三、中国戏曲。中国戏曲作为戏剧的一个大的门类，其中包括几百多种剧种。 ???????????? 1、百戏之祖——昆曲。昆曲的得名产生于江苏昆山一带，至今已有600多年历史，被称为“百戏之祖”。是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，很多剧种都是在昆剧基础上发展来的，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要的地位。代表人物，俞振飞 。经典曲目《牡丹亭》、《西厢记》等。下面来欣赏，一起来感受音乐、美术等艺术形式在其中的体现。 ????????????????????????????? 2、国之瑰宝——京剧。介绍介绍京剧的历史，流派，代表作品，代表人物等等。由于音乐鉴赏中有专门京剧的学习，这里不再详细学习。 3、最大的地方剧种——豫剧。也称河南梆子，是河南省的主要剧种之一。豫剧唱腔流畅、节奏鲜明、极具口语化，一般吐字清晰易为听众听清，表演风格朴实、乡土气息浓厚，深受观众欢迎。 ?????? ???????????????????????? 经典作品：《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《朝阳沟》等。 （学生赏析）。尝试学唱花木兰选段。 4、中国第二大剧种——越剧。主要流行于上海、浙江、江苏、福建等地。长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，优美动听，表演真切动人，极具江南地方色彩。 经典作品代表：《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》等。 ????????????????????????????????????????????? 5、旋律性最强的剧种——黄梅戏。是安徽省的主要地方戏曲剧种。有两百多年的历史，早期叫黄梅调，富有生活气息和民歌风味。黄梅戏是为演唱为主的戏剧，以安庆地方语言为基础，用高胡作主要伴奏乐器。 ??????????????????????????????? ? 优秀剧目有《天仙配》、《牛郎织女》、《槐荫记》、《女驸马》、《夫妻观灯》、《打猪草》等。 学唱《天仙配》，进一步感受黄梅戏易学易唱的特点。 6、咱们山东人自己的剧种——吕剧。流行于山东和江苏、安徽部分地区，起源于山东以北黄河三角洲，由山东琴书演变而来，有100年左右历史。最初的吕剧班大都走乡串村，演出于田间地头，影响甚小。1910年前后搬上舞台。1953年山东省吕剧院成立之后，才使吕剧成为遍及山东、享誉全国的剧种。吕剧属于乡村艺术，演农家事，唱农家情，唱词和道白取自民间用语。伴奏乐器以坠胡、二胡、三弦为主。 伴奏乐器坠琴，老艺术家郎咸芬。 ??????????????????????????????????? 经典剧目有《姊妹易嫁》、《李二嫂改嫁》、《马大宝喝醉了酒》等。欣赏《李二嫂改嫁》经典片段。 四、西洋戏剧。 1、歌剧。歌剧是由音乐、戏剧、舞蹈和美术等相结合，以歌唱为主的综合艺术，产生于16世纪末的意大利，盛行于欧洲各地。伴奏为交响乐队。 著名歌剧唱段赏析。 A、写中国公主故事的歌剧《图兰朵》。 ??????????????????????????????????????????????? 欣赏唱段《今夜无人入睡》。感受音乐、舞台道具、剧情冲突等带来的强烈效果。 B、根据名著改编的歌剧《茶花女》。 ?????????????????????????????? ? C、中国歌剧。起步比较晚，借鉴吸收了国外歌剧的形式，结合传统中国戏曲的元素，创立了独具特色的中国歌剧。 ???????????????????????????????? 2、音乐剧。起源于美国歌舞戏剧的综艺表演，不同剧目对表演形式有所不同，可分别侧重舞蹈、歌唱和话剧表演，与歌剧比较在唱法上可以是通俗和美声。乐队使用可以是管弦乐队和电声乐队。 ??????????????????????????????????????????????? ?????本节课的目的在于学生初步了解与体验戏剧的基础知识与包含内容，内容多