陕北民歌 黄河船夫曲.docVIP

第四单元 神州音韵（一） 黄河船夫曲 一、教学目标： 知识与技能：学唱陕西民歌《黄河船夫曲》，了解歌曲中旋律重复手法的运用，能够用自然、豪放的声音演唱歌曲； 过程与方法：根据歌曲特点，对歌曲进行简单创编，使学生在活动中熟练歌曲； 情感态度与价值观：能够感受歌曲的粗犷豪放的风格特点，及船夫生活的艰辛； 二、教学重难点： 重点：学唱陕西民歌《黄河船夫曲》感受陕北音乐风格及特点； 难点：有韵味的演唱歌曲； 三、教具准备：钢琴、多媒体影响设备 四、教学课时：1课时 五、教学过程： （一）、导入 播放歌曲《山丹丹花开红艳艳》，引入陕北民歌。 问：这首歌的名字是什么？是哪个地方的民歌？还能举出一些例子吗？ 答：… 陕北是民歌荟萃之地，无论是站在崇山峻岭还是走在羊肠小道，到处都可以听到悠扬的歌声，人们的喜怒哀乐，哪一种情感都能用民歌的形式来表达。 问：什么是民歌？按照体裁可以分为哪几类？ 民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今。不过今天我们所说的民歌，大都是指流行曲年代的民歌，所指的是主要以木吉他为伴奏乐器，以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。按照它的体裁我们可以将其分为三大类：号子（搬运号子装卸、挑抬、推车号子等；工程号子包括打夯、打硪、建房、采石等；农事号子包括车水、打粮号子等；船渔号子包括行水、打鱼、船务号子等；作坊号子包括打蓝、盐工、榨油、制麻等）、山歌、小调（）。… （二）、学唱歌曲《黄河船夫曲》 2、播放《黄河船夫曲》 （1）、边听边思考：这首民歌旋律 （旋律简洁，粗犷有力跳跃性强或曲调婉转）？属于民歌中的 （号子、山歌或小调）？ （2）、你感到的场景是激流险滩还是风平浪静？ （4）、带入歌词学唱 钢琴弹奏旋律，学生跟唱 3、再听歌曲（学生跟琴小声的哼唱旋律） 设计问题：你能找出歌曲的旋律特点吗？ a、重 复 使音乐形象集中，给人留下深刻的印象 b、装饰音 使音乐形象更加丰富，感情表露更充沛（教师示范加装饰音与不加装饰音的区别，学生学唱） c、旋律跳跃性强 表现的是委婉细腻还是粗犷豪放。（陕北人生活的环境沟壑纵横，生活条件比较艰苦，造就了陕北人粗犷豪放的性格，这种性格特点也表现在他们的民歌中） 4、跟琴唱词，体会歌词的特点 （1）、语言简洁，有问答之意。 （2）、方言特色。听原生态演唱 5、情境表演、旋律创编： 想象歌曲中描绘的画面，体会自由、粗犷的表现歌曲。 四、课堂小结 我们刚才学习的《黄河船夫曲》表现出的是风格质朴、粗犷豪放，这也是陕北民歌的特点，它用陕北方言和特有的曲调表现出陕北人率直真诚朴素大方。