3.10最小公倍数教案—青蓝工程展示课.docVIP

课 题 最小公倍数 授课教师 马永生 日期 2008-11-7 教学内容 北师大版小学五年级上册 P51、52 教学目标 经历得出最小公倍数概念的过程，理解最小公倍数的概念 学会怎样找几个数的最小公倍数 会利用最小公倍数的的知识解决简单的相关实际问题 教学重点 最小公倍数的概念、找最小公倍数的方法 教学难点 短除法求最小公数 教学关键 引导学生正确迁移找最大公因数的方法 课前准备 电脑PPT、实物投影仪 步 骤 教师活动 学生活动 意图及过程目标 复习导入 1、呈现有关最大公因数的复习题 找出12和18的公因数是 （ ） 最大公因数是（ ） 到学生中了解完成情况，并寻找用短除法解题的学生，到黑板上板演 2、什么是公因数和最大公因数？ 3、找几个数的公因数的方法是什么？ 你是怎样找到12、18的最大公因数的？ 结合学生计算过程回忆短除法的计算过程，强调计算格式 4、今天这节课我们就利用与研究最大公因数相类似的方法一起来研究一下有关几个数倍数的知识。 学生在练习本上做， 1、12和18的公因数是： （1、2、3、6） 最大公因数是：6 2、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数；公因数中最大的数叫做这几个数的最大公因数. 3、 （1）找公因数的方法是： A、分别找出几个数的因数，再找出它们公有的因数 B、先找出较小数的所有因数，再依次看这些因数中哪些