3.2.1字处理教学设计.docVIP

教学设计 一、前期分析 （一）学习任务分析 本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第三章第二节《字处理和表处理》第一课时。 三、教学过程设计 （一）新课导入（1分钟） 教师提出问题：现需要做一份关于端午节的主题班报，用什么工具制作比较好，通过学生的回答引出本课主要学习内容——WORD字处理软件。 （二）讲授新课 1、字处理软件概念（1分钟） 教师通过设问引出字处理软件的概念，并简单介绍几种目前比较流行的字处理软件如Word、WPS等。 2、WORD基本操作演示（5分钟） 教师以设问的方式边提问边演示以下操作：分栏、插入并转换表格、自动更正功能、首字下沉、固定行距的设置、批注和修订等。 用先设问再演示操作的方式可以让学生自主思考同时加深他们的印象。 3、班报制作注意事项（4分钟） 教师通过展示优秀的与制作欠佳的作品样例，请同学们总结制作班报时应注意哪些事项。 学生活动：讨论、思考并回答问题。 教师总结并补充学生的答案，指出制作班报时应该做到主体鲜明、排版合理、颜色搭配恰当不突兀。 （三）小组合作，自主探究（27分钟） 四人一小组进行分工合作，制作一期以关于端午节的主题班报。要求在班报的表现形式上充分使用分栏、表格和插入图片等方法进行图文混排，达到版面的美观，突出主题效果。 教师进行巡查，进行个别指导，若遇到较多学生共同的问题可集体指导。 （四）作品展示（5分钟） 学生将制作完成的