33活化石教学设计.docVIP

33活化石教学设计 1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。 2．朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好保护它。 3．培养爱自然、爱科学的情操。 教学重难点： 1．生字词的学习。 2．知道并了解保护活化石的意义。 一、创设情境导入 1、（课件出示化石图片） 师：你们看到了什么呀？ 师：你看得真仔细，而且声音也很响亮！ 师：你的想象力真丰富。 师：是啊，真漂亮！刚才我们看到的是远古时代的一些动物、植物，他们被埋藏在地底下变成了像石头一样的东西，他们有一个共同的名字叫：化石。 （充分利用现代化教学手段，吸引学生的注意力，让学生在生动的画面展示中受到感染，引起学生的求知欲。） 师：“化”是我们今天要学习的生字。一撇，二要竖直，最后一笔是竖弯勾。下面请小朋友打开书本，先把“化”字描一描，再接着写几个。要注意写字的姿势。 （生字教学扎实，加强对单立人的写法指导：撇不能太弯，竖要竖直。强调最后一笔是竖弯勾，使学生养成正确书写的习惯） 师：在远古时代的一些动物、植物，他们被埋藏在地底下，但是有很大的研究价值。科学家把他们叫做活化石。今天我们要学习的课文题目就是：生：活化石。 二、朗读感悟，加深理解 1、师：接下来请同学们读读课文，听清楚要求： ①读通课文，遇到难读的字可以请拼音宝宝来帮忙，多读几遍。 ②划一划，划出课文向我们介绍的几种活化石？ （尊重学生的独特体验，给他们充分展示自己的机会，