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三年级用后来造句 篇一：用“先……逐渐……最后……”造句 用“先??逐渐??最后??”造句 每次下暴雨都是先刮起大风，天逐渐黑了下来，最后大雨倾盆。 我冒着大雪回到家，先喝了杯热水，让身体逐渐暖和起来，最后开始吃饭。 篇二：三年级语文下册词语汇总 三年级语文下册词语汇总 第一部分：读读背背（成语理解和应用） 篇三：造句、扩句、缩句(供三年级下) 造句是一项语文基本训练方法，对于提高表达能力、想象能力有着重要的意义。造句时要注意： 1、正确理解词语的意思。 2、理解词语的运用范围、搭配习惯、感情色彩。 例如“成就”这个词一般指比较大的成绩，你就不能把它用在同学的身上。你不能说“xx同学取得的成就得到了学校和老师的认可”。又如“神机妙算”这个词是褒义词，你不能用它来指敌人，“敌人的神机妙算被我军识破了”这个句子就犯了用词不当的错误。 3、选好内容，表达健康的思想。 扩句和缩句 扩句是将简单的句子，加上合适的修饰词语，成为意思更加具体、生动、明确的句子。 扩句时应首先找出句子中的主干词语，然后在主干词语前添上合适的修饰词语。 例如：春风吹着头发。 扩句：温暖的春风轻轻地吹着她那长长的头发。 扩句时要注意原句的基本意思不能改变。例如“他坐在椅子上”不能扩成“他坐在椅子上吃饭”；“他热爱学习”不能扩成“他非常热爱学习，但是成绩却不太好”。 缩句就是把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩句后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思， 因此，否定词“不”是不能去掉的；缩句后句子要保持一定的完整性，所以一些专用名词也不能缩。 例如：我从来没有看到过这样打的榕树。 缩句：我没有看到过榕树。 中华人民共和国是一个有着悠久历史的国家。 缩句：中华人民共和国是国家。 缩句时，首先把句子分成“谁”“做什么”或是“干什么”“怎么样”两部分；然后找出每部分的主干词语，最后去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。 用下面带点的词造句。 1骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2（似乎；好像） 3（到底，最终，表示所意料的或所期望的事情最终发生。） 4“可以呀！”（与事实想的一样，不出意料。） 5（表假设） 6、她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。（马上，赶紧） 7（做出主张） 8 9 10（增加，添加。） 11“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”（事先没有约定而相互一致。） 12（受到的益处） 13（感情激动，控制不住自己。） 14（爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。） 15（太阳和月亮就像织布的梭子来回往复，不停穿梭， 用来形容时间飞逝，时间过的快。） 16（遇到出乎意料的事情而特别高兴。） 17、彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（形容谨慎小心，一点不敢疏忽。指干事情的时候，非常小心， 生怕出一点点的错误。） 18（仿佛，好像） 19（表转折） 20（以前） 21（形容非常留恋，舍不得离开。） 22（表因果关系） 23、这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（依旧） 24（不眨眼地看；聚精会神地看；目不转睛地看；专注地看。 25、（表条件关系） 26 27、朋友说： 在（ ）里填上适当的词语。 （ ）的细雨 （ ）的春天 （ ）的小燕子（ ）的柳枝 （ ）的羽毛 （ ）的荷叶 （ ）的小路 （ ）的花环 （ ）的泉水 （ ）的青苔 （ ）的头巾 （ ）的外衣 （ ）的嘴（ ）的月光 （ ）的月球 （ ）的遐想 （ ）的太阳 （ ）的五星红旗 （ ）的茎（ ）的夜空 （ ）的白玉盘（ ）的生活 （ ）的田野 （ ）的云霞 （ ）的手臂 （ ）的珍珠 （ ）的太阳 （ ）地眨着 （ ）地品着 （ ）地仰望 （ ）地站着 （ ）地工作 （ ）地研究 （ ）地歌唱 （ ）地奔跑 （ ）地等待 （ ）地回答 （ ）地谈论 （ ）地笑着 ）（ ）的赞歌 （ ）的衣裳 （ ）的水泡（ ）的眼睛（ ）的季节 （ ）的泥土 （ ）的境界 （ ）的火球 （ ）的窗户 （ ）地看着 （ ）地举起 （ ）地哭泣 （ ）地吃着 洪亮的（ ）快乐的（ ） 光彩夺目的（ ）成千上万的（ ） 连绵起伏的（ ） 灿烂耀眼的（ ） 自告奋勇的（ ）宽敞明亮的（ ） 高兴地（ ）偷偷地（ ）轻轻地（ ） 情不自禁地（ ） 目不转睛地（ ） 垂头丧气地（ ） 小心翼翼地（ ）奋不顾身地（ ） 跑得（ ） 时间过得（ ） 冻得（ ）风筝飞得（ ） 队伍走得（ ） 爬得（ ） 跳得（ ）笑得（ ） 保护（ ） 探索（ ） 节约（ ）