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中班建构幼儿园教案 (共4篇) 中班建构幼儿园教案活动目标：１、具有动手建构的兴趣。２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。３、体验建构的喜悦。４、培养幼儿的合作精神。环境材料：各种建构材料。一、过程：１、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。２、自由选择伙伴合作活动。３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：１、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。２、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。#2楼回目录中班结构游戏：美丽的公园中班建构幼儿园教案 | 2016-07-16 18:32在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。nbsp;nbsp;教学重点、难点幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构,教师指导。1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。#3楼回目录中班游戏教案：建构游戏 中班游戏教案中班建构幼儿园教案 | 2016-07-16 18:24活动目的：nbsp;nbsp;（1）培养观看简单的平面图，并按图纸建构的能力。nbsp;nbsp;（2）初步培养认真细致、耐心的工作品质。nbsp;nbsp;活动准备：nbsp;nbsp;知识准备：活动前组织幼儿参观各教学楼，初步了解各教学楼的外型特征。nbsp;nbsp;物质准备：炮弹积塑、花片、太阳积塑等。nbsp;nbsp;活动过程：nbsp;nbsp;1、nbsp;nbsp;出示幼儿园教学楼平面图引入活动内容。nbsp;nbsp;（1）出示教学楼平面图引导幼儿观察各楼的建筑特点。nbsp;nbsp;（2）引导幼儿说说可用什么材料建筑楼房，该如何建构？nbsp;nbsp;2、nbsp;nbsp;教师讲解示范，引导幼儿根据图纸拼出教学楼的特点。重点：运用太阳积塑（球—棒）连接的方法建构教学楼。nbsp;nbsp;3、nbsp;nbsp;幼儿拼插，师参与指导.nbsp;nbsp;(1)游戏要求,提醒幼儿轻拿轻放,爱护玩具。nbsp;nbsp;(2)让幼儿自选游戏材料,师指导能力强的幼儿建筑不同的屋顶，帮助能力弱的幼儿掌握楼房的基本特征，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。nbsp;nbsp;4、nbsp;nbsp;结束活动。nbsp;nbsp;（1）让幼儿互相参观同伴的作品，请部分幼儿介绍自己的成果。nbsp;nbsp;（2）肯定认真细致、耐心的拼插的幼儿，表扬有创造力的小朋友。#4楼回目录大班建构活动：《长城长》中班建构幼儿园教案 | 2016-07-16 22:21活动名称：长城长活动来源： “不到长城非好汉！” 朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字，而这行字引起了孩子们的强烈兴趣：“为什么不到长城就不是好汉？”“长城那么长，是谁造的？”“长城是怎么造起来的？”“烽火台上面为什么要有小洞洞？”孩子们的问题如潮水般涌来，我们深刻的感受到孩子们主动发起的、强烈的求知与探索的信号，所以我们在《我是中国人》主题中，延续孩子的兴趣点生成了主题分支——长城，以支持孩子们这一探究的需要。在研究前期，教师与孩子一