3走遍天下书为侣技巧.doc

3.走遍天下书为侣 教学目标： ⒈认识文中出现的生字，正确拼读。 ⒉能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 4.通过多种形式地读，领悟作者的观点，感受作者对书的热爱,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。 教学重点：把握主要内容，体会作者的情感。 教学难点：理解反复读一本书的原因。 课时安排：2课时 课前谈话： 　　1、游戏（老师说一句诗，学生来猜节日）： 　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——重阳节 　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——中秋节 　　月上柳梢头，人约黄昏后。——元宵节 　　2、其实我们刚才猜的这些节日，都是——传统节日 　　一年的很多日子都是节日，你还知道哪些节日？ 　　生：十一国庆节、三八妇女节、五一国际劳动节、六一国际儿童节 　　师：还会想到什么节日？ 　　生：清明节、9月10日教师节 　　师：你没有忘记我们老师的节日。同学们，我再给大家猜2个。4月1日？第二天4月2日是什么节日？老师把它写下来，你们看仔细了。 　　师板书：世界儿童图书节　每年，安徒生获得者要做一个讲座。 　　一、感受作者义无返顾的选择 　　1、揭题、解题 　　师：在1974年的世界儿童图书节上，英国著名女作家尤安艾肯，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果……如果你只能带一样