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在课堂中如何鉴赏古典诗词美 曲靖市陆良县马街镇第三中学 沈吉坤 邮编：655605 摘 要：本文主要根据全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）中对诗歌教学的要求，结合当今时代新的教学观点的更新，依据自己的教学实践，对新课改中古诗词鉴赏教学所做的探讨。如何在课堂中挖掘诗歌中美的因素，激发学生的学习兴趣，让学生在得到美的享受的同时，提高学习效率，使学生如沐浴春风，如饮甘泉，才能产生最佳的美感效应。促进学生在语文素养的培养和提高等问题进行了探讨，提出了自己的一些粗浅看法。 关键词：音韵美 意象美 意境美 创意美 整体美 引 言：中华民族二千多年的灿烂文化代代相传，继承发展，影响着世界文化，是世界文化宝库中光芒万丈的瑰宝，如列岳峥嵘，百花竞艳。而古典诗词则是中国诗坛的长江黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族诗歌的国土。它是传统文化长河中一颗璀璨的明珠。正如专家所言，“它虽然短小，但并不好教”，教得不好就味同嚼蜡，索然无味，教得好则能激发学生的热情，引起共鸣，从中得到思想的启迪、情感的满足和美的陶冶。诗词语言的高度凝炼和丰富的内容，精湛的艺术而独树一帜。在教学中，应如何教学呢?许多专家、教师对此作了深入的探讨、研究，总结出了各种各样教学法。 《语文课程标准》（7～9年级）（二）阅读第十一点中指出：“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。