2012七年级数学角形课堂教学学案.docVIP

课堂教学学案（一） 课题 三角形的边 课型 新 主设 计人 授课 地点 上课 时间 组长 签字 教务主任签字 学习 目标 1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系． 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题 激情 导语 （2） 分钟 同学们、你们学习历史讲的古埃及的金字塔到现代的飞机、从宏伟的建筑物到微笑的分子结构处处都有三角形的形象。以前我们已经学习了“三角形内角和1800的性质，那么三角形还有没有其他性质需要我们研究哪？ 自主 学习 （ 10 ） 分钟 1、学生自学课本63-64页探究之前内容，并完成下列问题： （1）三角形概念：由不在同一直线上的三条线段___________________所组成的图形叫做三角形。 如图，线段____、______、______是三角形的边；点A、B、C是三角形的______; _____、 ______、_______是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作__________。 （2）三角形按角分类可分为_____________、______________、_________________。 （3）三角形按边分类可分为 （4）如