7.4重力势能每课一练3(人教版必修2).docVIP

7.4 重力势能 每课一练3（人教版必修2） 基础·巩固 1下列说法中，正确的是（ ） A.重力势能大的物体，离地面高度大B.重力势能大的物体，所受重力一定大 C.重力势能大的物体，质量不一定大D.重力势能大的物体，离地面高度不一定大解析：本题考查对重力势能概念的理解，深刻地理解其内涵是解题的关键.重力势能的公式E mgh，h为物体与参考平面的高度，对选定的参考平面而言，上方物体的高度是正值，重力势能也是正值，下方物体的高度为负值，重力势能也是负值.所以重力势能大的物体，h不一定大，mg也不一定大，质量也不一定大，正确选项为CD. 答案：CD2.关于重力势能，下列说法中正确的是（ ） A.物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定 B.物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大 C.一个物体的重力势能从-5 J变化到-3 J，重力势能减少了 D.重力势能的减少量等于重力对物体做的功 解析：物体的重力势能与参考面有关，同一物体在同一位置相对不同的参考面的重力势能不同，A选项错.物体在零势能面以上，距零势能面的距离越大，重力势能越大.物体在零势能面以下，距零势能面的距离越大，重力势能越小，B选项错.重力势能中的正、负号表示大小，-5 J的重力势能小于-3 J的重力势能，C选项错.重力做的功量度了重力势能的变化，D选项正确. 答案：D3.利用超导材料和科学技术可以实现磁悬浮.若磁悬浮列车的质量为20 t，因磁场间的相互作用而浮起的高度为100 mm，则该过程中磁悬浮列车增加的重力势能是（ ） A.20 JB.200 J C.2.0×104 J D.2.0×107 J 解析：因磁场间的相互作用，列车浮起的高度为100 mm，增加的重力势能为ΔE mgh 20×103×10×100×10-3 J 2.0×104 J，正确选项为C. 答案：C4.要将一个质量为m、边长为a的匀质正立方体翻倒，推力对它做的功至少为（ ） A.mgaB.mga/2 C. +1 mga/2 D. -1 mga/2 解析：正确地画出物体在翻倒的过程中的示意图，是解答问题的关键.推力对物体所做的功，增加了物体的重力势能，即W ΔEp，ΔE ，正确选项为D. 答案：D5.把一根长为l、质量为m的均匀木棒，从平卧在水平地面的位置缓缓竖直.此过程中棒的重力势能增加. 解析：正确地分析棒的重心的升高，是解答此题的切入点.ΔE . 答案：6.将重为50 N的物体沿着竖直方向向上匀速吊起10 m高，此过程中物体的重力势能变化了J，拉力对物体做功J.若物体以1 m/s的加速度上升10 m高，此过程中物体的重力势能变化了J，拉力对物体做了J的功（g取10 m/s）. 解析：本题应用牛顿第二定律与重力做功结合处理. 物体重力势能增加了ΔE mgh 50×10 J 500 J 拉力做功W Fh mgh 500 J 若物体匀加速上升，但重力势能仍增加了500 J 因为F-G 所以F G+G·a/g 55 N 从而W Fh 55×10 J 550 J. 答案:500 500 500 550综合·应用 7一条长为L、质量为m的匀质轻绳平放在水平地面上，在缓慢提起全绳的过程中，设提起前半段绳人做的功为W1，提起后半段绳人做的功为W，则W1∶W等于（ ） A.1∶1B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4 解析：前后两段提起的过程中，绳的重力势能的增加量是不同的，应分别分析定量计算. 提起前半段人对绳做的功增加了绳的重力势能，即W ΔEp1，ΔE ;提起后半段人对绳做的功又增加了绳的重力势能W ΔEp2 ，所以W∶W2 1∶3. 答案：C8.如图5-4-8所示，重物A质量为m，置于水平地面上，其上表面竖直立着一根轻质弹簧.弹簧长为L，劲度系数为k，下端与物体A相拴接.现将弹簧上端点P缓慢地竖直提起一段高度h使重物A离开地面.这时重物具有的重力势能为（以地面为零势能面）（ ） 图5-4-8 A.mg（L-h）B.mg（h-L+mg/k） C.mg（h-mg/k）D.mg（h-L-mg/k） 解析：P点移动的高度与重物A升高的高度不同，对物体A进行正确的受力分析是找出二者升高高度之间的关系的关键. 提起物体A刚离开地面时，对物体A有：mg kΔx，所以Δx ，此时物体A在弹簧的拉力作用下，P点升高的高度为h，则物体A升高的高度为h′ h-Δx h-，重物A具有的重力势能为E mgh′ mg（h-Δx） mg（h-）.正确选项为C. 答案：C9.挂在竖直墙壁上的长1.80 m的画，画面的质量为100 g，下面卷轴的质量为300 g，今将它沿墙壁卷起，需做功J. 解析：将画沿墙壁卷起时，对画做的功包括两部分:一部分是对卷轴做的功W，另一部分是对画面做的功