王开东：教育有多少痛可以不来.docVIP

王开东：教育，有多少痛可以不来 ? ? ?那么，我们今天究竟如何在做老师呢？ ?一、目标的低俗——听话的孩子是块宝 ?我们教师多年来努力追求或正在追求的目标是培养听话的学生。这种教育目标的盲目和短视，具有致命的危害。 ?孩子们顺心、听话，我们教起来自然省心、省力。殊不知这种听话教育，其实质就是奴才教育。从小的方面来说，会矮化和侏儒我们的民族品格，从大的方面来说，甚至会使我们失去立国之本。 ?因为规章，因为制度，因为校长的黑脸和班主任的冷面，我们孩子从很小的时候，就学会了察言观色，学会了诚惶诚恐，学会了笑脸逢迎。小心的自觉的把自己纳入到规范之中，为了一个听话的好孩子的虚名，他们早早的泯灭了自我。当社会发出怒吼，谁折断了天使们想象的翅膀？我们还有谁敢把人类灵魂的工程师写在脸上？ ?听话教育，追本朔源还是传统的封建家长制教育。封建统治者倡导“天、地、君、亲、师”，把“亲和师”抬高到和“天、地、君”同等的地位，无非就是要在家庭和私塾教育中，对孩子实行奴才教育。强调绝对的听话，绝对的顺从，绝对的恭敬，并美其名曰孝。以便将来“移孝为忠”，为统治者准备合格加特长的奴才。 ?几千年的封建帝制，已经吓破了中国人的胆神经。如今我们的听话教育更是推波助澜，自毁长城。须知，培养出了大批量的顺从的孩子，我们的管理倒是方便了；但久而久之，我们民族的创造性何在？血性何在？霸气何在？亮剑精神何在？ ?中华民