9.5解直角三角形教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：数学 3、课时：1 （一、）自主预习： 1、解决直角三角形的应用思路： 把实际问题转化为解直角三角形的问题，关键是找出实际问题中的 ，直角三角形 之间德 关系，是解决与直角三角形有关的实际问题的重要工具。 2、解答过程的思路： 有关实际 问题， 的问题。 （二、）导学探究：解直角三角形的应用。 教学课题 认知目标： 熟练掌握解直角三角形的基本条件和方法，能选择适当的边角关系合理解直角三角形，能运用解直角三角形的方法来解决生活实践中的某些问题。 能力目标： 了解数形结合的思想方法，学会用代数方法列出方程解决几何问题。 初步学会将某些实际问题通过数学建模把问题转化为数学问题。 情感目标： 了解上海的发展变化，激发学生爱国、爱上海和民族自豪感。 通过对问题的讨论、交流来提高学生的交往能力。 教材分析 本节课选自青岛版9.5解直角三角形 通过生活和生产中的一些具体的实例，研究如何应用解直角三角形的知识解决有关的简单的实际问题。 任何图形的计算都可最终归结为求线段的长度和角的大小，而找出或构造含有所求线段或角的直角三角形，然后通过 解直角三角形求得答案，是处理这一问题的重要途径。 将实际问题转化为解直角三角形问题是本节课的重点，如何将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素间关系进行解题的思想方法是本节课的难点。 三、教学流程： 实例引入—讨论方法—数学建模—问题拓展—思考计算—掌握方法—问题拓展—归纳小结—问题探究——教学反思 四、教学过程 先请大家欣赏屏幕上的一座美丽建筑（/view/767675.htm） 请说出这座高楼的名称，它坐落在什么地方？ （这座高楼的名称叫世茂国际广场，坐落在南京路、西藏路口，中百一店对面，这幢集五星级酒店和大型高档商场于一体的建筑共63层，总面积达17万平方米，2006年交付使用，建成后的世茂国际广场必将为繁华的南京路再添一条靓丽的风景线） 问题一：你有什么方法测量出这座高楼的高度？请设计一个测量方案（分小组讨论） 提示：如果手中有测角仪、卷尺等工具呢? 可能出现的方案一：用相似形法 可能出现的方案二：用解直角三角形法等（重点讲评方案二） 我们已经将实际问题转化为解直角三角形数学问题，你能说出解直角三角形所必须的条件吗？ 说明：在直角三角形中有三条边、三个角共六个元素，除直角外，我们还必须知道另外两个元素，其中至少有一个是边就能求出另外的边和角 刚才我们用方案二解决了这个问题，现在将问题改变一下，请看问题二： 学生小王在浦东某地，他想利用手中的测角仪、卷尺计算器工具不过江测量出世茂国际广场的高度（/programs/view/J7LTXVAvzso/）， 现已测出由于不能过江，因此无法知道BD的长度，于是向前走407米到达江边的C处测得，但小王在计算中碰到困难，请大家一起帮助小王想想办法，求出AB的长。（同学讨论） （参考数据：） 解：设AB=x米， 在中 ， =， 同理在中， ，CD=407米 即 解得米 即世茂国际广场的高度为333米。 说明：1.如果在一个直角三角形中，缺少解直角三角形的条件，那么需要根据题目中的已知条件并运用其它知识列出方程（组）创造条件，将问题转化为解直角三角形的基本问题。 2．世茂国际广场建成后将成为浦西第一高楼。 问题三：（投影图片） 这座五星级宾馆A附近有一条马路为直线,现有一辆大型货车由B处沿直线往C方向行驶，测得米，如果货车周围100米内建筑将受噪声影响，试问货车在行驶过程中宾馆A是否受噪声影响？ 如果受噪声影响，请指出受影响的路段。 如果货车的速度每分钟800米，求出宾馆受噪声影响的时间。 为减少或消除噪声对宾馆的影响，你有什么合理的整改建议？ 解：（1）过点A作AD垂直于BC，垂足为D 米 在中能解得AD=80米100米，所以受噪声影响， 以点A为圆心，100米为半径画圆弧分别交BC与E，F两点 线段EF即为受影响的路段。