9.《海燕》学案.docVIP

9《海燕》学案 一、课前预习（含第7.9.10课内容） 1.给加点字注意或根据拼音写汉字。 ①睥睨__________ 污秽__________ 犀利__________ 虐待__________ 雷霆_________ 踌躇____________ 鞭挞____________ 忏悔____________ 罪孽____________ ②旸 谷（ ） 皓月（ ） 姮娥（ ） 一撮灰（ ） 露台（ ） 瞬间（ ） ③翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ）（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） chǔn 笨 飞cuàn 蜿yán zhèn 怒 ④执niù kuì 赠 彻夜不mèi 璀càn qiáo 悴 万hè 夜lán 人静 áo 翔 2.文学常识真空 ①《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。 ②《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《 》，写于1940年至1941年。作者 ，原名 ，著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《 》、《 》、《 》；爱情三部曲，分别为《 》、《 》、《 》。 ③《海燕》作者____________，他是__________（国籍）______________________________文学的奠基人，一生创作甚丰，著名的代表作有长篇小说《 》和自传三部曲《 》、《 》、《 》。《海燕》是他写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为“________________”。 ④《组歌》选自 ，作者 ，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集 、 、《沙与沫》等。 3.阅读《海燕》一文，判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞： 作用： ② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 修辞： ；作用： _________________________________ __ ③ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞： ______________；作用： __________________________________________________________________________________ _ 4.《海燕》是一首 ，兼有 和诗的特点，它通过对 的描绘和对海燕 的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了 。 5、请在下列方格内工整地书写以下的文字： 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 二、课堂导学 1、理解诗歌所描绘的海上景象和海燕形象 2、多种修辞手法的综合运用。 3、背景提示：写于１９０１年，那时正是俄国１９０５年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 4、写作特色：运用象征手法是《海燕》最重要的写作特色。 象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。 “海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征１９０５年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；“大海”象征广大人民群众的力量。“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征了反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。此外，文章中两次写到了大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了１９０５年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电。 三、课后练习 （一）阅读文段，回答下面的问题 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受