教育就要培养习惯(20150419洛阳,关鸿羽)解释.ppt

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听话是优点 太听话是缺点 行为上要严,思维上要宽 摘自《成才就要发展智能》50页 管而不死,活而不乱 案例: 蓝色的苹果 画唐老鸭 摘自《成才就要发展智能》50页    标新立异法 一要允许,二要鼓励,三要引导。 案例:    樱桃西红柿 方西红柿 摘自《成才就要发展智能》58页 允许孩子“胡思乱想”, 就是不允许“胡作非为”。 摘自《成才就要发展智能》60页     挑战法 案例: 有一个船上有23只羊和15头牛,请你计算一下老船长的岁数?     摘自《成才就要发展智能》62页    保留一个“敢”字 敢想、敢说、敢干, 敢于思维、敢于想象、敢于创造; 敢于怀疑书本,敢于怀疑教师,敢于怀疑权 摘自《成才就要发展智能》64页 思维多元化 形象思维.逻辑思维.归纳思维.演绎思维. 集中思维.分解思维.求同思维.求异思维. 正向思维.逆向思维.求解思维.求证思维. 横向思维.纵向思维.联想思

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