《爱因斯坦与原子弹》导学案.docVIP

课型：独立阅读 7年级、班级：231班 编写人：周卫平 审核：刘 浩 科目：语文 第 1 课时 累计 63 课时 使用时间： 5 月 9 日 星期 1 三维目标 知识与技能：①.掌握文中生字词、文学常识及写作背景。②.理清故事梗概。 过程与方法：通过分析课文体悟爱因斯坦的伟大人格 情感态度价值观：学习作者神态来表现人物内心感受的写作技巧。 学习重点 品味文章精练、生动的语言，学习文章的写作手法。 学习难点 品味文章精练、生动的语言，学习文章的写作手法。 教学过程 学习要求和方法 备注 一、导学领航5′ 1、板书课题，导入新课，了解作者。 2、出示学习目标。 二、自主学习5′：检查预习情况。 1.独立给下列加点的字注音，并识记。 寒噤（jǐn） 驱（?qū?）赶???聒（guō?）噪?敦（dūn?）促??禁锢（gǜ?）港埠（bù）???倦怠（dài?）?踱（duó?）?黑黝黝（yǒu?yǒu??）???蓦（?mò?）地 2.解释下列词语 寒噤?：（1）亦作“打寒战”。（2）因受冷、受凉或患病而身体颤动。 忧心忡忡??：忡忡??，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧虑。? 聒噪：声音杂乱；吵闹。 禁锢?：束缚，强力限制。????蓦地??：突然。? 三、合作探究20′ 一、爱因斯坦无疑是二十世纪最伟大的科学家，他为原子弹的制造提供了理论基础。但是描写爱因斯坦时，作者