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2010年榆树职业学校教师技能大赛教案（语文） 课题 合欢树 课型 新授 课时 第二课时 授课 班级 09级信息班 2010．10．11 使用教材 《语文》（基础版） 第四册 教 学 目 标 知识目标 品味平淡朴实的文字，理解“合欢树”在文中的象征意义。 能力目标 感受儿子对于母亲无尽的思念和深深的愧疚。 情感目标 引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。 教学 重点 品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。 教学 难点 “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。 教学方法 对话互动法 情境法 讨论法 教 具 多媒体 教学过程 教学内容 时间 分配 导入新课 播放史铁生的散文《秋天的怀念》avi 创设 情境 6分钟 布置 任务 理解 感受 通过出示课件让学生知道我们这节课是要从“构思、情感、语言、材料”四个方面来理解课文。 整合一 （构思） 1、合欢树象征什么？ 2、文章以写人记事为主，却为何用“合欢树”这一事物来命名？ 3、合欢树仿佛是一种心愿的象征，那是什么“心愿”呢？ 提出 问题 让学 生思 考 8分钟 教学过程 教学内容 时间 分配 讨论 问题 揭示 主旨 整合二 （情感） 1 1、为什么在母亲去世后“我”不愿去那个小院？ 2 2、为什么两次回到小院，却都没去看合欢树？ 3、为什么后悔前两年没有自己摇车进去看看合欢树？ 表格见课件（幻