八年级物理下册 11.1 杠杆课件 教科版.pptVIP

* 教学目标 1.知识与技能 （1）认识杠杆。 （2）知道杠杆的一些应用。 2.过程与方法 （1）通过观察和实验，了解杠杆的平衡条件。 （2）通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3.情感态度与价值观 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理的应用价值，提高学习物理的兴趣。 教学重点 了解杠杆的五要素；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。 教学难点： 会画出杠杆的力臂。 古代汲水的桔槔《天工开物》 自行车由杠杆组成 这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械 复杂机械都是由简单机械组成的 它们有什么共同点？ 一、杠杠 1 . 2 . 3. 转轴 绕轴转动 硬棒 归纳结论 杠杆 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？(讨论） 认识杠杠的几个基本概念 支点O 动力F1 动力F1：使杠杆转动的力。 阻力F2 动力F2：阻碍杠杆转动的力。 认识杠杠的几个基本概念 O F1 动力臂L1：支点到动力作用线的距离。 F2 阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离。 L1 L2 （1）找点—支点，动力作用点及阻力作用点； （2）画线—画出相应的力的作用线； （３）作垂--过支点作力的作用线（或反向延长线）的垂线。 （４）标臂—在垂线旁标出所作力臂。（力臂的表示方法：大括号+字母） 画力臂的方法： （动力的作用线） 动力臂L1 阻力臂L2 （阻力的作用线) o 支点 杠杆