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Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.导学案 一、教学目标 1.知识目标：（1）1.能够听说认读课文内容。 （2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。 2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。 3.情感目标： Step 1 Warming up 1.make into groups。 把全班学生分成四个组，并命名spring summer autumn winter,把小组的代表图画贴在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多，哪一组便是优胜小组。 播放英语四季儿歌 ，学生听并且跟唱这首歌曲。 step 2 Presentation（呈现新课） 利用【百度图片】学习新单词及短语。 It’spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring. It’s summer . It’s hot in summer. We go swimming in summer. It’s autumn . It’s cool in autumn. We play football in autumn. It’s winter . It’s cold in winter. We go skating in winter. 2. 练习新知 T：课件出示操练新单词。播放PPT中的图片，让学生在练习中区分和掌握这四个表示天气的单词。 T: 待学生熟悉后，问：What do you do in spring? S1: I fly kites in spring. 像这样，请学生描述四季都能进行的活动。并请个别学生起立回答。等抽个别学生到了一定数量后，让学生以小组为单位进行讨论。 Step3:New teaching 课文教学 T：播放课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。 Ss: Listen and point. T:向学生提出问题：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次课文动画，让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。 Ss: Listen and answer. T: 再次播放课文动画，让学生指着课文跟读，教师在学生跟读的过程中及时纠正不正确的读音。 再次播放课文动画，让学生指着课文大声跟读。 Step 4: Pracice 趣味操练 教师利用【百度图片】，让学生用新学的单词和句型进行描述 我是小小天气预报员 T：播放PPT中的听力练习，让学生在练习中操练新知。 T：课件出示调查表 用所学的知识，以四人为一组，调查同伴最喜欢的季节，并描述该季节的特点及在该季节他喜欢做的事情。 1．总结. 2．【百度视频】四季歌。教师在歌声中用生动的语言概括：正是因为有了一年四季的轮换交替，我们的世界才如此美丽。号召学生热爱生活，热爱大自然。 Homework 1.熟练掌握所学的句型和单词。 2.试一试给同伴、朋友、家长预报天气