PEP五年级英语下unit46个课时教案.docVIP

第一课时 教学内容：A Let’s learn, Let’s play, Let’s try， 主题图中的Let’s chant. 教学目标：1.能听、说、认读动词短语：drawing pictures, doing dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 2.能听、说、认读句子：What are you doing? I’m…. 3.能熟练背诵Let’s chant的内容。 4.培养学生热爱劳动、自己的事情自己做的好习惯。 教学重点：动词短语drawing pictures, doing dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 的拼写句子What are you doing? I’m….的意义理解在实际生活中的准确运用。 教学难点：课前准备：课件、动词短语卡片 教学过程： Step1:Warm-up’s start内容，引导学生做一做，连一连。 Step2:Presentation 出示本课时的五个动词短语，播放课件，看图片，依次学说这五个短语，并将这些短语贴于黑板上。 “What are you doing? I am….”的导入。教师说，Boys and girls, here’s a piece of paper. Do you like drawing pictures?教师在纸上画图画，同时说，I am drawing pictures.重复说几遍，请一名学生来画，并问他\她What are you doing?引导其回答，I am drawing pictures. 教师板书What are you doing ?I am….在动词短语draw pictures中draw后面加—ing，强调其读音，学生进行接龙问答。 教师问，What can you do at home? Can you do housework? Can you do the dishes?引导学生回答，出示卡片do the dishes,强调“dishes”的读音。教师做洗盘子的动作，引导回答I am doing the dishes.师板书，强调—ing的读音。 小游戏：传盘子、说句子。出示教具盘子，学生依次传递，教师将音乐暂停时，全体同学问，What are you doing?手中传到盘子的同学边做动作边回答I am doing the dishes. 教师说，OK! You can do the dishes. You’re helpful.表演“做饭”的动作，What am I doing? I am ---------由学生猜一猜，教师出示卡片cook dinner,同时说明，“cook dinner”means“cook the meals”。 read a book 是学过的动词短语，可以放手让学生去自学，问答之后请一名学生板书给这个短语加上—ing。 课件播放电话铃声，教师做接电话的动作，I am sorry. Please wait a minute. Let me answer the phone….Hello! It’s me! I’m having an English class. I’m very busy now. Bye!出示卡片answer the phone进行教学，仍然强调—ing的读法，并置于句中进行对话。 Step3:Practise 播放Let’s learn部分的课件，听音跟读。 看板书内容，跟读操练，集中强调动词加—ing的读法，并说明加—ing是动词的现在分词形式。 继续看板书内容，师生问答打着节奏说chant。播放主题图中的Let’s chant,共同边说边做。 猜词游戏 出示动词短语卡片，请一名学生来抽取一张，看后将其表演出来，其他同学一起猜一猜，注意引导学生用本课的句型进行表述。（动词短语除本课的五个以外，还可以加上以前学过的watch TV/eat breakfast/wash the clothes/sweep the floor/set the table） Step4:ConslidationExtension 总结动词加—ing的方法 教师下发给各组活动表，同时介绍，Let’s do some activies. Group 1 is going to have a sports meeting.Group2 is for picnic.Group3 is to do housework. And Group 4 is in our cl