因特网信息的查找_说课.docVIP

《因特网信息的查找》说课稿 设计者：苏州实验中学　贺云仙 按照新课标的标准，我将以“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”为思路，分别从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 首先，说说我对教材的分析。《因特网信息的查找》是教科版必修课程信息技术基础第二章第二节的内容。信息的查找是文件下载的基础，在本章节中起着承上启下的作用。本节旨在让学生了解搜索引擎的不同分类，掌握一定的搜索技巧更加有效地获取信息。 其次，说说对学生情况的分析。高中学生已经有很丰富的搜索体验，但他们使用的搜索方法并不规范。故在本节课中，通过贴近生活的例子让学生体验全文式搜索和目录索引类搜索引擎，感受两者的不同。同时，设计一定的任务引导学生掌握搜索技巧，进行高效的信息检索。 下面谈谈我对教学目标的看法。说个题外话，这里我并没有采用传统的三维教学目标来描述，是因为周末刚刚在南京参加研讨会上提出一个观点，目标是评价的一个重要标准，这样的描述方式更直指目标，也更容易检测效果。具体的教学目标，我个人认为搜索引擎部分，学生只需要了解搜索引擎的分类，知道它们的特点和代表有哪些即可；学生对关键词搜索应做到规范，能使用搜索技巧解决遇到的实际问题，提高自己的搜索能力。 从刚刚教学目标分析中，也可以看出，本节课的重点在因特网信息的查找过程中选择合适的关键词；教学难点：搜索技巧的应用。 通过对学情和目标的分析，我确定了如下的教学方法： 通过情境引入搜索主题，让学生自己体验并且与同伴分享两种类型的搜索引擎的特点； 通过任务驱动解决本节课的重点即关键词的选择；在任务中引导学生自己总结归纳搜索命令和强制搜索的用法解决本节课的难点即搜索技巧应用； 通过课堂练习巩固所学知识。 综上所述我确定了以下的教学方案，大体教学过程如下： 情景导入，直面主题 利用学校取消素质拓展为契机，通过询问天气，引入查询的主题。学生对百度较为熟悉，我会提供四个不同的链接让学生去感受不同的搜索体验，并与同伴分享这样的搜索与百度的异同。然后让学生自学两类搜索引擎的特点。 设计意图：对搜索这一操作而言，学生对百度的使用率极高，对雅虎等目录式搜索引擎可能有过使用体验，但很少有用来进行搜索信息。让学生利用雅虎等搜索引擎完成真实的任务去体会它们也是搜索引擎。这个年龄阶段的学生抽象概括能力很强，让学生自己去体验、总结印象会更深。 任务探究，获取新知 是本课的重点内容。在这一阶段我将继续以“素质拓展”为主题设计几个小任务。 第一个任务：什么是“素质拓展”？仅仅是为了体验关键词搜索的重要性。 任务二：搜索昆山素质拓展训练情况，记录搜索词并完成下列表格。通过比较记录下的关键词，使学生明白关键词的选择，关键词的精简对搜索结果有很大的影响。 任务三：给出关键词与逻辑关系符号的组合，让学生直接进行查询，归纳总结逻辑命令的作用，对and or not 逻辑命令引导学生进行替换对比得出功能是相对的。 设计意图：高中阶段的学生求知探索欲很强，当出现新知识新技巧时，喜欢尝试，并且有能力总结。以此突破难点。 在课堂进入一半，学生注意力有所降低的时候，我们引入问题，活学活用环节。利用一些趣味搜索吸引学生注意力，同时，解决有些同学实现不了的问题，搜索的关键词仅仅是加了双引号，搜索出来的信息就会不相同。引入任务4，让学生查看相关词条数。 同时，为学生可能提出的问题找到解决问题的方法：引导学生利用本节课所学知识进行搜索。教师最后可以演示Intitle：黑洞现象+技术。 同桌互助，课堂小结的环节主要是让学生回顾本节课所讲内容，并配以简单的选择题练习。 展望未来部分，教师应给学生一些锦囊妙计，多学习多实践才能高效的搜索。同时，展现搜索的新趋势，激发学生科研精神。 本节课的大体设计思路就是这样的。这节课的设计我没有实践，算是我个人拍脑袋想出来的，具体效果还不可知。时间仓促，教案PPT都是没有仔细的修改，忘各位专家海涵，请希望各位评委批评指正。谢谢。 2 / 2