PEP五年级英语复习(一)教学设计37-43.docVIP

单 元 备 课 课题 Recycle 1 教 学 总 目 标 1.能够把前三个单元所学知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。 2.能通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新知识。 3.复习1---3单元的语言和词汇，要求学生能够做到听、说、认读，并在实际情境中准确表达。 4.复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能够熟练的听、说、读、写。 教 材 解 读 1.两个Read and write 部分为1---3单元语言知识的复习创设了一个情景，将“谈论教师新形象”“谈论一周课程安排”“谈论喜欢的食物”等几个中心话题及重要语汇巧妙的结合在一起，分别以对话和书信的方式呈现出来，为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范，也为学生利用所学语言进行交流搭建了一个平台。 2.Let’s chant 部分新呈现了两个时间副词：sometimes 和usually ，对于这两个单词，只要求学生会说、理解，重点还是复习一周所做的事情。 3.Task time 通过采访的形式，复习了第二单元“周末活动”和第三单元“最喜爱的食物”两个话题，并将有关信息综合成为个人报道，兼顾了第一单元“人物相貌特征”方面的内容，为学生提供了一个全面而又真实的综合运用所学语言的机会。 4.Let’s sing 部分通过演唱歌曲复习1—3单元中要求听、说、读、写四会掌握的单词，教师可让学生将歌词中的noodles ，play computer game 替换呈其他表示食物和周末活动的词组。 5.Let’s play 部分通过问答的形式复习了前三个单元的主要句型。即可结对活动，也可全班分组开展竞赛。 重点 难点 1、复习1---3单元的语言和词汇，要求学生能够做到听、说、认读，并在实际情境中准确表达。 2、复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能够熟练的听、说、读、写。 课 时 安 排 第一课时：Main scene Read and write 1 Let’s chant 第二课时：Read and write 2 Listen and circle Pair work 第三课时：Task time Let’s play Let’s sing 课 题 Recycle 1 课 型 复习 教学内容 P38 Main scene P39 Read and write 1 Let’s chant 备 课 山口镇 教学时间 共 3 课时 第 1 课时 整 理 王平 教学目标 1.复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。 2.前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。 教学重点 复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词Moral Education, Social Studies，celery等。 会说唱歌谣，并能理解其含义。 教学难点 前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音 教学准备 1．P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social Studies, celery 2．与Read and write 和Let’s chant部分相配套教学录音带 3．一只麦克风 教 学 过 程 复 备 一、热身（Warm-up） 　　1.唱一唱 　　 教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型 “Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。 　　（2）口语练习 　　 让学生根据情况回答问题 二、新课呈现(Presentation) 　　（1）唱一唱 　　教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。 　　（2）Look and Say 　　教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. 　　（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。 　　提示：Who is English / math / art teacher? What is he /she /like? （4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。 教师问：Do you have Moral Educati