《基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究》研究成果.docx

下载文档

0
0
约6.2千字
约 8页
2026-01-14 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

《基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究》研究成果.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

《基于学科核心素养下高中生物试题命制的实践研究》研究成果

研究背景与问题界定

近年来，普通高中课程改革的深入推进使学科核心素养成为教育实践的核心导向。高中生物学科核心素养涵盖生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四大维度，旨在引导学生从知识本位转向能力本位，培养其适应未来社会发展的综合素养。然而，在试题命制领域，传统评价模式仍存在显著滞后性。大量教学实践表明，当前高中生物试题过度聚焦于孤立知识点的记忆与复现，如细胞结构、遗传规律等基础概念的机械考查，而忽视了对学生高阶思维能力的深度挖掘。这种倾向导致评价结果无法真实反映学生的核心素养水平，进而引发教学实践中的应