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2025跨学科主题学习的区域协同推进
需求分析
当前教育体系正经历深刻变革，学科割裂现象长期制约学生综合素养的培养。在知识经济时代背景下，单一学科知识已无法应对复杂现实问题，跨学科主题学习作为整合科学、技术、工程、艺术与数学等多领域知识的有效路径，逐渐成为全球教育改革的焦点。国内教育实践表明，2023年教育部基础教育课程改革调研数据显示，超过65%的中小学教师反映学科壁垒导致教学内容重复或断层，学生解决实际问题的能力平均得分仅处于中等水平。这一现状凸显了推进跨学科学习的紧迫性，尤其在人工智能、气候变化等全球性议题日益凸显的当下，教育必须突破传统框架，培养学生系
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