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语文教育的目的是—以文化人

一、语文教育的本质：从工具性到人文性的回归

语文教育自现代教育体系建立以来，始终处于基础学科的核心位置。长期以来，人们对语文教学的理解多停留在“识字读文”“听说读写”的技能训练层面，将其视为获取信息、表达思想的基本工具。这种工具理性的主导倾向，在应试教育背景下被进一步放大，导致语文课堂逐渐演变为知识点灌输、答题技巧演练和标准化测试的竞技场。学生背诵段落大意、归纳中心思想、记忆修辞手法，却在情感体验、价值判断与精神成长上陷入空洞与疏离。

然而，真正的语文教育不应止步于语言形式的操作训练，而应回归其深层本质——以文化人。所谓“以文化人”