2016广东高考语文作文分析(最新).ppt

2016广东高考作文题背景 惠州教研员周瑞彬提到：“对‘任务’的褊狭理解，使材料作文类比联想没了，据事说理没了，因事证道没了，即事抒感没了。生发、说理、悟道、兴感都没了，只剩下就事论事一径，路似乎越来越窄。在此背景之下，漫画作文突兀重现。使人联想到岳飞‘还我河山’的誓言，八路军‘到敌人后方去’的战略战术。” 认识任务驱动型作文 训练任务驱动型训练的是就事论事、缘事析理的能力，对事件的敏感，对事件的本质的挖掘，对事件的外延的想象以及对事件本身分析和升华延伸两者比例的把控能力。如果后者未能真正掌握，那么不管分析那种材料，都会捉襟见肘，拙态百出。 认识漫画材料作文 一、语言文字运用题中的漫画题： 1、描述画面 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟公益广告 二、漫画材料作文： 整合了以上的题型1和题型2，即：作文首段需简单描述画面，第二段开始结合漫画寓意行文即可。 漫画素材的特点 1、取材于： 2、强烈的： 漫画的寓意分类 1、讽刺、批判现实生活中的不良行为。 2、揭示现实生活中的社会不良现象，警醒人们。 3、以幽默、诙谐的画面，赞扬或歌颂某类人和事。 【1983年全国高考卷】 漫画材料作文与文字材料作文有什么异同？ 【不同点】 前者以漫画为材料，后者以文字为材料。 【相同点】 1.同属于材料作文。 2.材料蕴含一定的寓意。 3.所写的作文不能脱离材料的寓