4-思想内容和作者观点态度分析.pptx

四、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度题的解题技巧和答题模板“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”这一考点赋分3分左右，题型主要是简答题。难度中等偏下。近3年“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”设题角度主要为“思想感情是什么”“如何评价作者的观点态度”等。【考题回访】(2013·新课标全国卷I)阅读下面这首宋词，回答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断巅洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与?【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。藏洲烟雨：指长满蓣草、烟雨空蒙的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感？(5分)【你可能会这样答】现场答案一：一半的酒鬼们都受赏封侯了，我却被迫投闲置散，做了江边渔父。抒发了对怀才不遇的感慨。【为什么被扣分】现场答案一：第一问：前半句将“酒徒一一”理解成了“一半的酒鬼们”，不得分，后半句可得1分。第二问：只分析了情感成因而未概括出情感，得1分。【你可能会这样答】现场答案二：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；有志之士却被发配他乡，做了江边渔父。两句形成对比，抒发了作者的牢骚和无奈。【为什么被扣分】现场答案二：第一问：“被发配他乡”，无中生有，属画蛇添足，不得分。第二问：只分析了作者的感情而未分析成因，得2分。【你可能会这样答】现场答案三：整日无所事事、花天酒地之徒反倒受赏封侯；品行高洁、志存高远之人，却被迫投闲置散，做了江边渔父。抒发了对世道不公的愤懑不平之情和怀才不遇的感慨。【为什么被扣分】现场答案三：理解比较准确，但语言较啰嗦，扣1分。【标准答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，(1分)而自己只能做个闲散的江边渔翁。(1分)表达了对自己壮志未酬(1分)而只能隐居的无奈与牢骚(2分)。【看看评分细则】第一问关键是答出彼此之间的反差，即无能之辈封侯，有才者不受重用，两句句意各1分；“酒徒”答成“平庸之辈”“不如自己的人”也可以得分，答成“当年一起喝酒的朋友”“酒伴”“酒友”则不得分。第二问关键答出“壮志未酬”“无奈与牢骚”。后者是情感，答出“内心不平”之意即可得2分，前者是情感成因得l分，“壮志未酬”可以表述为“仕途不得志”“报国无门”“怀才不遇”“英雄无用武之地”。“无奈与牢骚”可表述成“郁闷”“苦闷”“愤懑”“悲愤”“伤感”“落寞”“牢骚”和“无奈”，答出一个即可。【满分规则】1．表述“情感”时。要包含成因。如本题第二问，“无奈与牢骚”是情感，“壮志未酬”是成因。2．表述关键词要准确。如“酒徒”侧重指平庸之辈和不如作者的人，而不是侧重指酒量大的人或一起饮酒的人。3．表述答案要简洁。如现场答案三虽然正确，但语言啰嗦，仍会被扣分。．【答题模板】【类型一：情感、主旨型】1．表达了怎样的思想感情?这首诗主旨是什么?2．这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?(或者结合意境提问，或就某一句某一联发问)【答题格式】本诗歌通过对……的描写(议论、抒情)，抒发(寄寓／揭露／表达)……感情。【类型二：评价题型】评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。【答题格式】我认为……观点是正确的(错误的)。……(结合诗歌内容，结合评论答题)，由此可以看出……(抽象出评论的实质)。【类型三：比较评价题型】给出两首或几首诗词，要求比较阅读后，对其异同进行分析评价。【答题格式】这两首诗歌在……的相似之处是……，不同之处是……(要结合题干中的思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等角度来寻求诗词的差异性)。【类型四：观点不同型】有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?【答题格式】我同意……的观点．……(找到原诗句中的关键点)，……(用翻译的形式分条陈述)。 类型内涵忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧建功报国建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，慨叹年华易逝、壮志难酬，揭露统治者穷兵黩武思乡怀人羁旅愁思，思念亲人，边关思乡，闺中怀人生活杂感寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰瓶慨，借古讽今的情怀，仕途失意的苦闷，对生活哲理的阐释1.阅读下面诗歌，回答问题。素心兰何绍基深心太素绝声闻，悔托灵根压众芬。万古贞风怀屈子，一江白月吊湘君。香愈澹处偏成蜜，色到真时欲化云。园榭秋光都占尽，故应冰雪有奇文。【注】何绍基:清代著名书画家,诗人。★(1)．结合诗歌内容赏析颔联的艺术手法。（5分）(2)．分析诗中“素心兰”的形象，谈谈该诗所表达的思想情