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第二册第九课巧巧手??课题：巧巧手 课型： 综合 课时：9-1教学目标：1、知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。2、能力目标：通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。3、情感目标：理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。教材分析：1、内容： 表演《粉刷匠》 聆听《我有一双万能的手》2、重难点：?? 创造性的演唱、表演歌曲 半音的演唱准确 教具学具：?? 录音机、投影仪、课本、琴、乐器 板书设计： 粉刷匠 欢快的 [波] 我有一双万能的手 独唱 课后小记：教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲《洗手绢》 录音机二、学习新歌《粉刷匠》1、完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。 录音机 提示：这首歌唱出了哪些内容，小粉刷匠都做了什么?2、复听歌曲范唱 录音机心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3、随录音唱歌词。提示：如果你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到***夸奖，你的心情是怎样的?启发学生有感情地演唱歌曲。4、边听录音边唱，试着编创自己的动作 录音机可以启发学生试着用旧报纸把自己打扮成粉刷匠的样子，边唱边表演。5、跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。6、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。7、为歌曲创编动作。 录音机三、聆听《我有一双万能的手》1、完整地聆听歌曲。 录音机提示：歌曲唱出小朋友的手都会做什么事?你会做什么事?2、复听歌曲，随着歌曲做表演。 录音机四、布置作业 第九课课题： 巧巧手 课型： 综合 课时：9-2教学目标：1、知识目标：认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。2、能力目标：通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。3、情感目标：能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。教材分析：1、内容： 表演《理发师》 聆听《铁匠波尔卡》创编与活动 串铃、沙锤及演奏方法 2、重难点：??用愉快、活跃的声音演唱歌曲 用沙球和谐的为歌曲伴奏教具学具：?? 录音机、投影仪、课本、琴、乐器板书设计： 粉??刷??匠 2/4?? 中速??欢快的 [波] 铁匠波尔卡 管弦乐 [奥]课后小记：一、 组织教学1、师生问好2、复习《粉刷匠》二、学习歌曲《理发师》1.完整地聆听歌曲范唱。 录音机??提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事?让学生简单叙述歌曲内容。2.复听范唱 录音机用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。3.请一部分学生加入打击乐器沙球、边打边唱。其他同学边唱边表演。（认识沙球，看图或看教师示范持沙球的正确姿势。）分小组尝试，发出声音。指导学生看右面的练习：第1小节：左手一下，右手一下，第2小节：左手一下右手两下。沙球及演奏方法简介 投影仪沙球：又名沙锤，用密封的椰子壳外加木把制成 儿童打击乐为塑料壳，内装沙粒，两个一组 。演奏时，左、右手各握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙球发音清脆呈短暂的沙沙声，多用于演奏有特殊风格的舞曲。 串铃及弹奏方法简介 投影仪1.认识串铃：看图或看教师示范手持串铃的正确姿势。2.分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。 3.展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。串铃：俗称马铃，原为蒙古族、藏族的打击乐器。形状为：将十几个金属小铃系于皮条弯成的弧形带子上，也有的将铃系在塑料制成的圆环上 儿童打击乐中的圆环均为塑料制成 ，演奏时，用手摇动。常用于民间歌舞音乐的伴奏或器乐合奏中。儿童演奏时可采用下列两种办法： 用左手持铃，用右手击左手腕部。 左、右手各持一铃，摇动时，左、右手在胸前交替动作。4、用乐器为歌曲伴奏 录音机三、聆听《铁匠波尔卡》1、完整地聆听乐曲。 录音机 ?提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。2、教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生用手指边听音乐边指看课本上的图形谱。试看记住这一句旋律。3、按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。四、总结及作业安排 教学反思：编创表演课《巧巧手》是小学音乐课改教材第二册《巧巧手》单元中的一节综合课，它综合了本单元中的歌曲、欣赏曲，把学生带到劳动情境中去感受、体验、创造劳动美，将劳动动作提炼成富有节奏感和美感的舞蹈动作，体现艺术来源与生活，更高于生活。让学生体验劳动的愉快，懂得劳动是光荣的，培养