4.4生态平衡.docVIP

青羊中心校教学设计（科学） 课题 4.4生态平衡 课型 新授课 执教教师 主备：任晓燕 年级 六年级 教 学 目 标 知识目标 知道什么是生态系统和生态平衡；知道一些人类破坏生态平衡的危害行为；知道一些如何保护生态平衡的做法。 能力目标 通过分角色扮演动植物的数量变化理解生态平衡的重要性；通过多媒体演示、浏览网页学件、上网搜集信息等方式了解生态平衡、失衡现状以及保护措施。了解生态瓶制作方法，进一步了解生态平衡的重要性。 情感目标 理解保护环境就是保护人类自己。 教学重难点 重点：懂得维系生态平衡的重要性。 难点：理解生态平衡任何环节遭破坏会带来严重后果。 学情分析 本课的教学对象为六年级学生经过对前三课的学习，知道了生物离不开合适的栖息地，了解了一些生物适应环境的生存本领，知道生物间存在错综复杂的食物关系，对生活中破坏生态平衡的现象有了一定的认识，但普遍缺少主动为保护生态平衡做贡献的意识。 教学准备 课件、网页学件、动植物头饰 教学方法 小组合作，交流和讨论 教???学???过???程???设???计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、自主观察 建立生态平衡概念。 1．讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就