7 《最后一课》人教版.pptVIP

从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子? 贪玩、不爱学习、幼稚、不懂事、有一定的意志力（能管得住自己） 、爱憎分明、有很强的自尊心的孩子。 韩麦尔先生怀着什么心情来宣布这一消息? ----- “又柔和又严 肃”。柔和：对孩子充 满了爱；严肃，怀着 沉重的心情宣布这一 消息。 第15节为什么说韩麦尔先生是可怜的人? 韩麦尔先生身为法国人，却不能教法语，辛勤工作四十多年，却要被无辜赶走，实在是令人痛心的事。这当中有小弗郎士对老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和同情。 为什么小弗郎士这一节课特别用心听？而且都能听明白？ 小弗郎士珍视这最后一课，并把学好祖国语言作为爱国的神圣职责，因而产生了高度的学习热情；他特别用心去听，老师也特别用心教，因而能听懂。 思考:小弗郎士为什么会由字帖想到国旗，想“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌？” 通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？ 从“害怕法语”到“热爱法语”，表现出小弗朗士对于即将失去的美好事物的深深眷恋。受到韩麦尔先生和小镇上居民的沉痛心情影响，不同身份的人都有浓厚的爱国主义精神，形成了一个民族的集体意识。 “惨白”为什么不能换成“苍白”？ 因为“惨白”带感情色彩，多指白得厉害，可怕；而“苍白”多指病容。 小说为什么以韩麦尔先生的一个手