7.2.4二元一次方程组的解法(四)孙云然.docVIP

7.2.4　二元一次方程组的解法（四） 主备：孙云然 初审：王娟 复审： 复查： 学习目标：1、使学生会用加减消元法解二元一次方程组的方法. 2、能灵活运用加减消元法解二元一次方程组. 3、培养学生的观察能力和解题能力. 学习重点、难点：用加减消元法解二元一次方程组 学习过程： 一、自主学习（一）预习教材第33-34页例题及相关的内容，自学完成下列问题 1、加减消元法的解题思想是什么？ 2、解方程组 5x + 6y 11 ① 3x – 2y 1 ② 启发学生分析：将②×3，就可以使y的系数成为互为相反数. （二）小组内互对预习的答案，自己不会的问题请教会的同学。 （三）投影预习的结果，学生检查，举手指出错的答案和需要注意的问题。 （四）老师引导点评做题方法技巧。 二、合作探究 （一）自学完成下列问题 例题5：解方程组： 分析　设法把这个方程组变成像例3或例4那样的形式.想想看，如何才能 达到要求？ （二）组长带领组员一起探讨这个题的解题方法。 （三）学生主动到讲台上讲解。 （四）老师总结这类题的解法技巧。 三、归纳整理 （一）让学生思考加减消元法的做题方法技巧 （二）互相说一说这节课还有什么收获 （三）试一试 你在解本节例2中的方程组 时，用了什么方法？现在你会不会用加减法来解？试试看，并比较一下哪种方法更方便？ （四）老师再次强调做题方法技巧 四、分层训练（一）挑