机体组教学设计.docVIP

《机体组》教学设计 科目 教学对象 教学形式 课堂教学 课时 设 计 者 蔡子乔 一、教学理念 随着职业教育教学改革的不断深入，中职课程的教学已经从传统的以教师讲授为主向教师为主导、学生为主体、能力为主轴的自主、合作和探究式学习转变，这对教师提出了更高的要求。建构主义学习理论认为，学生的学习过程不应该是教师对学生进行知识的单一灌输的过程，而是学习者在一定的情景创设下，借助教师的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获取的。根据以上理念，本次课以学生自主、合作和探究为主要学习形式，教师通过创设问题情境，借助图片、视频、动画等教学媒体，采用小组合作等方式，引导学生层层深入，对进行自主探究式的学习，以期达到最佳的学习效果，最终获得真正的意义建构。 二、分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重难、难点 1)重点：气缸盖的工作条件及要求、气缸盖材料、气缸盖构造。? 2)难点：机体内各个部件的分类较多，学生容易混淆，且各种结构形式的燃烧室结构复杂。 六、教学、学法 教法：项目教学法、法、讲授法、实例教学法、张贴板教学法学法：自主学习法、合作学习法、探究法 七、情境创设与教学组织 环境准备：多媒体教室 学习资源：1．《汽车构造》课本? 2．课件PPT? 八、教学程 教学环节时间分配教师活动 学生活动 设计意图 （分钟） 思考老师的问题，回答老师提