骆驼寻宝记汇总.ppt

4、在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？ 把沙漠变成绿洲的植物。 一 骆驼寻宝记 骆驼寻宝记 陈伯吹 骆驼——沙漠之舟 不怕困难 穿行于浩瀚无边 荒凉的沙漠 吃苦耐劳 第三单元 单元学习目标 理解童话通过幻想、想象和夸张来塑造形象的特点。 领会联想和想象在文中所起的作用。 分析曲折动人的情节安排，感悟重点词句的感情色彩和深刻含义。 深入理解文章的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。 什么 是 童 话 ？ 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。 本课目标 1.记住本课作者，知道本文的体裁。 2.读熟课文，知道文章是围绕什么来展开的？能概括文章的主要内容？ 3.从文章内容来看可以分为几部分？ 4.骆驼历尽千辛万苦寻到变沙漠为绿洲的宝贝给你留下什么样的印象？（结合相关语句说说） 陈伯吹（1906--1998） 　　 中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。 江苏宝山（今属上海市）人。 是儿童文学的“多面手”，作品多反映儿童生活，深受小读者喜爱。著有儿童文学《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》《一只想飞的猫》。 二、字音积累： 携手（ ）嫉妒（ ）嬉戏（ ） 饶舌（ ）对峙（ ）温馨（ ） 翡翠（ ）淙淙（ ）潺潺（ ） 鄙夷（ ） 踽踽独行（ ） 花团锦簇（ ） xié jídù xī ráo zhì xīn fěi cuì cóng chán bǐ yí jǔ cù 狼嗥： 沙獾： 旱獭： 踽踽独行： 对 峙：淙淙潺潺： 高瞻远瞩：　 háo huān tǎ cóng chán jǔ zhì zhǔ zhān 词语释义　　 形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。　　　 形容五彩缤纷、灿烂绚丽。　　 形容独自一人孤零零的行走。 拉着手。 忌妒。 温和芳香。 站得高，看得远，比喻目光远大。 对峙： 养尊处优： 鄙夷： 水泄不通： 花团锦簇： 踽踽独行： 　 携手： 嫉妒： 温馨： 高瞻远瞩： 相对而立。 处在优裕的环境中。 轻视，看不起。 概括方法： 谁在什么情况下做了些什么， 结果怎样。 写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 一只（ ）的骆驼经历（ ），最终（ ） 。 其他动物 骆驼 踏上寻宝的路半途而废。 历尽千辛万苦寻到宝贝。 文章结构 结构层次：本文可以分成几个部分？请概括一下层意 . 第一部分：（1—10段）写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分：（11—19段）写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？ 明确： 有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。 ? ??????????????? ???????????????????? 反衬（对比），作者用近一半的篇幅写众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而铺垫，都是为了从反面衬托骆驼. 2、 题目是骆驼寻宝记，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过? 第二课时 探究与合作 一、思考：骆驼是以怎样的形象出场的？ 描写 一瘸一拐 品质特点 高大 身姿雄伟 从不大喊大叫 只是默默地走 谦虚 踏实 二、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难险阻? 瘸着腿 冷水滩 冰凌湖 热风洞 夹扁谷 三、在夹扁谷骆驼的表现如何？ 夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 四.研读比较：其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现？ “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混乱的样子。 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”…… 路望不